E.aG.Vlkol.-odstup 11 r.,sú v nich odlišnosti,tvoria akoby jeden celok.Námet-zo spom. na živ.drob.zem.žij.vo V.Kubíne-POH dôver.poznal živ.zemanov,ich mysl.,mentalitu. Rieši zákl.probl.úpadku zemian.Ežo Vlkolinský-Konflikt poukaz.na 2.hl.postavách Ežo (syn), Estera(matka).Estera-star.gener.,staré rod.tradíc.,zastar.hospod.,pracuje vo dne v noci podľa starých tradíc.,ale hospod.upadá.Zmysel živ.–majetok–pôda+pôvod. Ežo- predstav.mlad.gener.,kt.hľadí dopredu, hľadá nové cesty hospod., neuznáva staré tradície-z
prozaik a dramatik vychádzal z ľudskej slovesnosti. Napríklad v zbierke poviedok: Večery na laze neďaleko Dikanky. Neskôr zobrazoval biednych ľudí vo veľkomeste – Preterburské poviedky. Jeho vrcholným dielom je komédia Revízor. Hl. predstaviteľ komédie je Chlesťakov, podvodník, ktorý sa v malom mestečku vydáva za Revízora. Každý mu na to naletí a získa veľké peniaze úplaty. Ponúkajú mu starostovu dcéru za manželku. Prezradí sa tým, že pošle známemu list, v ktorom opíše ako mu c
- hrdina je spätý s prírodou, má pre neho význam pozemský život - úlohu zohrávajú bohovia, ktorí majú ľudské vlastnosti a človek je voči ním bezmocný GRÉCKA: Homér, Sofokles (Platón, Sokrates, Ezop...) HOMÉR - Ilias, Odysea - hrdinské eposy, v ktorých hlavnou témou je Trójska vojna - hrdinský epos - oslavná epická báseň - veršovaný epický žáner veľkého rozsahu - jedna hlavná postava, veľkú úlohu hrajú bohovia - hlavná postava sa vyznačuje mimori
1.Kubizmus - rozvíjal sa v maliarstve, do maľby vniesol rozklad na geometrické tvary
2.Futurizmus - odrážal prudký civilizačný pokrok na zač. 20. stor., syntézou týchto dvoch smerov vznikol kubofuturizmus.
3.Expresionizmus - expresionisti postavili proti falošnej buržoáznej morálke slobodu prírodného a pudového života, proti krutosti súvekej spoločnosti utopistickú predstavu sveta založeného na láske.
4.Dadaizmus - vylúčili z básne akýkoľvek zmysel a rozbíjali aj slovo ako
Romantizmus /90. roky 18. stor. - 30. roky 19. stor./ - Veľká francúzska revolúcia, Anglická buržoázna rev. - pád feudalizmu - hospodárska oblasť - kapitalistické výrobné vzťahy, založené na moci peňazí /ovláda celý osobný i spoločenský život jednotlivca/, nemožnosť osobného rozvinutia, rúcanie predstáv o ideálnej spoločnosti. Buržoázia odmieta klasického hrdinu, usiluje sa o nový spoločenský ideál. Konflikt jednotlivca so spoločnosťou, neistota, spôsobená voľnou kap., konkurenciou, odcud
1. Umelecký obraz človeka a poetika jeho zobrazenia od najstarších čias po súčasnosť 1a) Porovnajte chápanie človeka v jednotlivých epochách a naznačte demokratizačné tendencie v rozvoji literatúry. Svetonázorové zmeny v myslení človeka, jeho vzťah k svetu, k ľuďom.
ANTICKÁ LITERATÚRA: (9. st. pnl - 5. st. nl) - hrdina je spätý s prírodou, má pre neho význam pozemský život - úlohu zohrávajú bohovia, kt. majú ľudské vlastnosti a človek je voči ním bezmocný
- umelecky stvárňuje realisticky (bez príkrasu) jednotlivé udalosti zo života človeka
- vystupuje v nej malé množstvo postáv, sú však vykreslené ako skutočné ľudská charakteristika (Maco Mlieč, Ondráš Machuľa, Adam Krt), do deja vstupujú vyformované, nevyvíjajú sa, a o ich živote pred opísanou udalosťou sa autor zmieňuje iba ako by mimochodom
SAMO CHALUPKA • najstarší člen Štúrovej školy • jeho starší brat Ján bol známym dramatikom. • bol jedným zo zakladateľov a aktívnych členov Spoločnosti česko-slovanskej • zúčastnil sa povstaní v Poľsku • stal sa kňazom • prvé básne napísal biblickou češtinou, ale čoskoro prechádza k slovenčine Venoval zbieraniu folklóru, čo sa odrazilo v básniach Spevy (lyrické, ale aj politicky angažované za program národného obrodenia) Je tvorcom hi
- ide o sylabotonický veršový systém, ktorý je založený na ustálenom počte slabík vo verši s rovnakým umiestnením prízvukov
Charakteristické znaky:
1. Namiesto dlhých a krátkych slabík sa striedajú prízvučné a neprízvučné slabiky 2. – ťažká doba (prízvučná) U ľahká doba (neprízvučná) 3. vytvárajú STOPY – je to najmenšia rytmická jednotka U – jamb - U U daktyl - U trochej - - spondej U – U amfibrach
Ľudovít Štúr bol vedúcou osobnosťou mladej revolučno-demokratickej generácie. Jeho činnosť v národnou buditeľskom hnutí bola mnohotvárna. Bol hlavným iniciátorom uzákonenia nového spisovného jazyka (1843). Okrem toho bol i politikom, jazykovedcom, básnikom, novinárom, literárnym teoretikom a kritikom. • Narodil sa v roku 1815 v Zay-Uhrovci v chudobnej učiteľskej rodine. • bol podpredsedom Spoločnosti česko-slovanskej. Pod jeho vedením sa rozšírila činnosť spoločnosti a sformovala sa mladá pokro
Dielo sa začína predstavením postáv, obyvateľov Vauquerovského domu, ktorý je meštianskym penziónom pre tých nemajetnejších. Veľa sa tu dozvedáme o majiteľke, pani Vauquerovej, ale aj o samotnom penzióne a jeho obyvateľoch. Cez toto všetko sa autor dostal až k príchodu pána Goriota, bývalého cestovinára. Pani Vauquerovej sa Goriot hneď zapáči, a to najmä preto, že vidí aký je bohatý, koľko vecí vlastní. /1/ Vdove zasvietili oči, keď mu ochotne pomáhala vybaľovať a ukladať naberačky, lyžice na ra
Charakter prozaickej tvorby v rokoch socializmu určovala aktuálna politická situácia a preto je najvhodnejšie ju deliť na tieto fázy: roky 1945-1948roky 1948-1956roky 1956-1969roky 1969-1989 1.roky 1945 - 1948 Prozaici sa pokúšali nájsť najvhodnejší spôsob na vyjadrenie zložitej vojnovej i povojnovej skutočnosti. V týchto rokoch sa uplatňovali rôzne literárne smery - naturizmus, existencializmus, kritický realizmus, socialistický realizmus.
ERICH MARIA REMARQUE vlastným menom Erich Paul Kramer reagoval kriticky vo svojom prozaickom diele na 1.svetovú vojnu a povojnovú situáciu. Narodil sa v Ösnabrücku, v rodine kníhviazača. Ako veľmi mladý prežil vojnu v zákopoch, bol obchodníkom, učiteľom, novinárom, redaktorom. Zomrel vo Švajčiarsku. Veľký ohlas vyvolal jeho prvý román Na západe nič nového. Skupina študentov sa dostáva do zákopov a konfrontuje si tu svoje naučené predstavy o živote, potrebe ve
- 9.st.pnl – 5.st.nl - najstaršie pamiatky gréckej literatúry sú z obdobia rodového zriadenia a vlády rodovej aristokracie (Homérove a Hesiodove básne) Homér - 9.st.pnl - výrazný antický spisovateľ - slepý autor - autorom 2 významných eposov: ILIAS ODYSEA - tieto eposy sú písané v časomiere v hexametrovom verši (ILIAS – 15 696 veršov, ODYSEA – 12 103 veršov) - majú veľkú umeleckú hodnotu, ale dejepisnú majú malú, pretože boli n
spoločenské podmienky: - turecké vpády - presadzovanie reformácie - boje medzi zástancami a odporcami reformácie - protihabsburské povstania - protireformácia
Meštianska vrstva, vzhľadom na svoj malý počet, nedokázala výrazne rozvinúť humanizmus a renesanciu, preto sa vhodným prostredím na rozvoj humanizmu a renesancie stali šľachtické a cirkevné kruhy. Humanizmus a renesancia sa u nás šíri za vlády Mateja Korvína (1465 – Academia Istropolitana) 
Analyzujte hlavné znaky ľudovej slovesnoti, porovnajte ju s umelou literatúrou, vysvetlite rodiely, ktoré sa objavili v postupnosti historického vývoja.
Dokumentujte premeny ľudovej slovesnosti v názoroch a tvorbe slovenskej romantickej literatúry, vysvetlite dôvody záujmu o ľudovú slovesnosť.
Ústna slovesnosť sa vytvárala už pred vznikom písanej literatúry. O jej začiatkoch máme skromné vedomosti, lebo sa v dáv
od začiatku 20. rokov do 1945 - silnejúca lyrizácia - príčiny otrasená dôvera autorov v silu rozumu; z literárneho hľadiska -pokus o prekonanie krízy, v ktorej sa ocitol opisný realizmus; zdôrazňovala sa subjektívnosť.
- TÉMY: 20. roky - vojna, mesto, cudzokrajné
30. roky - dedina, lazy samota, vrchárske prostredie
- na našu literatúru vplýval švajčiarsky a francúzsky regionalizmus - Giono, Ramuz a aj severský autori
# novela Osud Človeka - hl. hrdina - šofér Sokolov, autor chcel poukázať, že taký osud ako mal hlavný hrdina mali aj milióny ľudí v Sovietskom zvaze. Sokolov rozpráva svoj tragický život ako o všetko prišiel - o celú rodinu aj majetok. V diele nie sú zachytené boje, ale osobná tragédia.
# román Tichý Don - hlavný hrdina Grigorij Melechov. Obdobie pred a cez prvú svetovú vojnu - Melechov bojuje na fronte aj v občianskej vojne, je tu zachytená jeho tragédia - spočiatku ve
Vysvetliť a zhodnotiť lásku k domovu a vlasti, porovnať s básnickou tvorbou medzivojnového obdobia. Doložiť analýzou vybraných diel.
Ján Kostra patrí k významným predstaviteľom, ktorí svojou tvorbou a osobnosťou určovali ideový a umelecký vývin slovenskej literaúry. Najmä v jeho prvotinách je badatelný vzťah k domovu, k rodnému kraju. Do literatúry vstúpil zbierkou Hniezda. V tejto zbierke do popredia vystupuje téma domova a hneď za ňou je to láska k žene a k svojmu detstvu. Autor zd
- patrí k významným predstaviteľom, ktorí svojou tvorbou a osobnosťou určovali ideový a umelecký vývin slovenskej literatúry; do literatúry v stúpil:
# zbierka Hniezda - v tejto zbierke do popredia vstupuje téma domova a hneď za ňou je to láska k žene a k svojmu detstvu, v zbierke autor zdôrazňuje predovšetkým zmyslovú účinnosť obrazu
a preto sa dá hovoriť, že má veľa spoločného s poetizmom.