Vymedzenie pojmov Čo poznávame, prežívame a v prežívaní k obsahu prežitého zaujímame vzťah. Tento vzťah k obsahu zážitku tvorí charakteristiku toho, čo nazývame emócie. V emóciách sa prejavuje subjektivita, vzťahovosť prežívania k obsahu prežitého.
V bežnej reči i v literatúre sa používa i ďalší termín – city. Niekedy sa obidva termíny používajú ako synonymá, inokedy sa rozlišujú. Uvedieme niektoré rozlíšenia:
Úvod… Komunikáciu tvoria z 20% slová a z 80% práve neverbálna komunikácia.
V mojej práci sa pokúsim objasniť a bližšie vysvetliť práve týchto 80%, ktoré tvoria hlavne: zvuková stránka reči, mimika (výraz) tváre, pohľady (reč očí), proxemika (priblíženie a oddialenie), gestika (gestá), haptika (dotyky), posturika (fyzické postoje), kinezika (pohyby), úprava zovňajšku, celkový rozhľad, prostredie.
Motto: “Komunikácia je umenie,ktorému sa dá naučiť.”
Základnou skupinou, prostredníctvom ktorej sa realizuje výchovno-vzdelávací proces, je školská trieda. Školská trieda je zvláštny sociálny útvar, v mnohom odlišný od iných skupín. Aj keď jej členovia trávia väčšinu dňa spolu a rozvíjajú vzťahy „tvárou v tvár“, nie je to primárna skupina. Svojim vznikom je to skupina sekundárna. Môžeme ju označiť i termínom formálna, na rozdiel od skupiny neformálnej, utvorenej spontánne. Jej formálnosť je daná najmä tým, že normami, ktorými sa riadi činnosť u
Zostáva zahalená v hmlách mnohoznačnosti, svedčí o tom existencia viac než 200 vysvetlení, modelov a teórií, ktopré sa snažia určiť, čo je osobnosť.
Existujú však názory, že osobnosť je spoločným menovateľom všetkých psychologických vied a preto nemusí byť predmetom osobitnej disciplíny. Každý deň je pre nás novou výzvou – vstať, začať, vytýčiť si cieľ a plán alebo len tak sa nechať viesť udalosťami, prispôsobiť sa rytmu dňa a ľuďom, k
Obdobie medzi 12/13.- 15/16.rokom sa nazýva aj obdobím puberty, ktoré sa začína prejavením pohlavnej zrelosti a končí sa telesným dozretím (najmä pohlavným). Priemerná doba nástupu puberty u naších detí je 11. až 13. rok, u chlapcov o 1-2 roky neskôr. Pri vymedzení tohto obdobia sa opierame predovšetkým o fyziologické medzníky. Z psychologického hľadiska je ťažké jednou alebo viacerými udalosťami vymedziť ,,duševnú pubertu ”. Faktom je, že popri zmenách v telesnom vývine dochádza aj k mnohým zmenám v ps
Bežne sa výchova chápe ako zámerné pôsobenie rodičov, učiteľov, vychovavávateľov a výchovných inštitúcií na vychovávaných-predovšetkým na deti a mládež.
Chápe sa tým pôsobenie zámerné, cieľavedomé, smerujúce k určitému výchovnému cieľu
napr. rozvinúť u dieťaťa určité vlastnosti, názory, postoje, hodnotové orientácie. Ide o pôsobenie určitých výchovných prostriedkov a metód, ktoré sú založené na skúsenostiach, tradícii poprípade na vedeckých poznatkoch. Toto v
Asertivita tvorí základ, akýsi bod, od ktorého sa môžete odraziť ku pokročilým technikám. Slovo asertivita pochádza od latinského slova "asercio" resp. od anglického slova "to assert", čo znamená "tvrdiť, požadovať". Výhody: Získate zdravé sebapresadzovanie. Pokiaľ ste boli dovtedy príliš bojazlivý, plachý, alebo naopak drzý, arogantný, uvidíte, čo znamená presadzovať sa asertívne. Čim lepšie (neznamená nutne agresívne) sa budete vedieť presadiť, tým skôr budet
Na orientáciu človeka vo svete nestačia iba informácie poskytované zmyslovými orgánmi (tzv. zmyslové, názorné poznanie). Predmety a javy majú totiž často také vlastnosti podstatného významu pre ich správne spoznanie a manipuláciu, ktoré sa navonok neprejavujú, a preto ich nemožno priamo poznávať zmyslovými orgánmi. Dajú sa spoznať iba sprostredkovane. Človek dochádza k poznaniu aj zovšeobecnením konkrétnych poznatkov. Prísť ku všeobecnejšiemu poznat
Ťaháky-Referáty > Spoločenské vedy > Psychológiatlačiť|uložiťAutor: 1katrinka Dátum: 10.12.2005 Jazyk: Slovenský jazyk Počet slov: 1969 Skôr než začneme pojednávať o rôznych mierach ľudských schopností v zmysle nadania, talentu a geniality, považujeme za dôležité aspoň stručne vymedziť pojmy ako sú:osobnosť, vlastnosti a črty.
Osobnosť /O/V psychológii neexistuje jednoznačné vymedzenie pojmu O. O predstavuje štrukturálnu a funkčnú jednotu. V psychológii sa
Verbálne učenie Učením si často osvojujeme obsahy, ktoré sa pomocou teórie operantného podmieňovania alebo respondentného učenia, prípadne učenia napodobou len veľmi ťažko alebo vôbec nedajú vysvetliť. Ide o pojmy, fakty, princípy a spôsobilosti niečo zvládnuť, ktoré boli niekym usporiadané vo forme učebníc, kníh, článkov, vyučovacích hodín a podobne.
V súčasnosti nemožno povedať, že existuje jednotná teória tohoto druhu učenia. Existuje však rozsiahly systém poznatkov, ktorý s týmto u
týmto pojmom označujeme ľahšie poruchy funkcie mozgu, ktoré sa neprejavujú hrubými motorickými poruchami / ako pri DMO/ alebo psychickými nedostatkami / napr. ako pri mentálnej retardácií/.
Takto poškodené deti majú typické ťažkosti / nedosahujú výsledky zodpovedajúce ich schopnostiam/ a v správaní / vybočujú z normy/. Dieťa s ĽMD je na hranici medzi dieťaťom zdravým a telesne a duševne postihnutým.V odbornej literatúre sa môžeme stretnúť s množstvom názvov, ktoré sa vzťahujú k tomuto synd
1. Úvod Nech je naše písmo guľaté, špicaté, malé alebo veľké, každé písmo má svoje špecifické znaky. Veda, ktorá sa zaoberá ich lúštením a určením charakterových vlastností, sa nazýva grafológia.
Čo má vlastne naše písmo spoločné s tým, čo cítime, ako dokážeme ľúbiť a po čom v živote túžime? Veľmi veľa, pretože z písma sa dá o každom človeku vyčítať množstvo zaujímavých vecí...
Vychádza to z toho, že píšeme vlastne aj hlavou a nielen rukou,
TEÓRIA VÝCHOVY Vychovávať – znamená, pôsobiť na vnútornú stránku osobnosti dieťaťa, ktoré prijíma z prostredia rôzne zmeny, ktoré sa snaží spracovať a zaujíma určitý postoj.Teória výchovy – podáva celkový súhrn zovšeobecnených náhľadov a poznatkov o výchove. Najčastejšie ju chápeme ako odvetvie pedagogiky, ktoré sa zaoberá výchovou.Výchova – formovanie mravnej stránky osobnosti
Výchova estetického citu a vkusu -výchova správneho vzťahu k práci - telesný rozv
Jedným z najvýznamnejších problémov v psychológii je problém osobnosti. Skôr ako psychológov zaujímala otázka osobnosti básnikov, ktorí si kládli otázky typu, kto som, aký som človek. Už samotný pôvod slova osobnosť je sporný a pripúšťa viaceré výklady. Persona z lat, znamená masku herca v divadle, slovo personare znamená zase prestupovať či prefarbiť. Vedeckých definícií osobnosti je asi 80. Nezávisle od sporu, čo je osobnosť ,otvorila psychológia prístup k hlbinám vlastného ja a ponúka pomoc pri poro
ÚVOD V styku s inými ľuďmi sa často stáva, že sa nevyhneme situáciám, ktoré sa veľmi ťažko riešia. Väčšinou ide o nepríjemné momenty, keď niekto od nás niečo požaduje, čo nechceme alebo nám nevyhovuje. Takéto stuácie treba riešiť. K ich riešeniu každý pristupuje podľa svojho uváženia. Prijateľnou formou reagovania v takýchto situáciách je asertivita.
ČO JE TO ASERTIVITA Asertivita je odvodená z latinského slova asercio a voľne sa prekladá ako ,, niečo požadovať, tvrdiť,
Dyslexia je vážnou poruchou učenia a je najrozšírenejším postihnutím (v európskych krajinách okolo 4 - 8% žiakov ZŠ). Je oficiálne uznaná ako postihnutie (podobne ako mentálne, telesné a zmyslové postihnutie) v prevažnej väcšine európskych krajín a v Amerike a dyslektikom je poskytovaná všestranná pomoc, vrátane finančnej, najmä pri štúdiu (približne na úrovni pomoci nevidiacim). Výskyt dyslexie v našej populácii sa odhaduje na 2 až 5 % detskej populácie.
Človek sa v živote, a najmä vo svojej praktickej činnosti, často dostáva do rôznych situácií. V niektorých si vystačí s orientáciou v prostredí a v činnosti na základe vnímania, predstáv a obrazotvornosti. Tieto procesy nám umožňujú vykonávať veľa činností :nájsť predmety potreby, uchopiť ich a primerane s nimi zaobchádzať. Sú však situácie v ktorých sa človek nevie orientovať len na základe informácií poskytovaných zmyslovými orgánmi (tzv. zmyslové, názorné poznan
Telepatia je neobvyklá komunikácia, ktorá sa prejaví často náhodne pod vplyvom silných citových pohnútok a zážitkov, je ju možné ale vyvolať aj experimentálne. Jedná sa o prenos informácií, nie však abstraktných myšlienok, ale skôr predstáv a pocitov. Pritom prenosu telepatickej informácie nebráni ani vzdialenosť, ani prostredie.
Telepatia môže byť: Spontánna - prejavuje sa nečakane a náhle Cielená - poslať cielene konkrétnu informáciu (napríklad pri experimentoch, atď.) <
Úvod – Objasnenie psychológie Človeka od pradávna zaujímali duševné /psychické/ javy. Sledoval tieto javy, zamýšľal sa nad nimi a utváral si o nich, o príčinách ich vzniku rozličné ucelenejšie predstavy a náhľady. Už v staroveku vznikajú prvé psychologické poznatky a názory, vyslovujú sa prvé psychologické termíny, z ktorých mnohé platia dodnes /napr. temperament, cholerik, sangvinik, flegmatik, melancholik, charakter/. Vzniká aj samotný pojem psychológia, grécky psyche – duša, logos – slovo, ved