socialna psychologia

1. Vznik a rozvoj sociálnej psychológie
2. Predmet sociálnej psychológie
3. Využitie sociálnej psychológie vo výchove a vzdelávaní

Zdrojom vzniku sociálnej psychológie boli:

psychológia národov
psychológia más
teória inštinktov

Výskumy zamerané na problémy sociálnej facilitácie = do akej miery je výkon človeka ovplyvnený už samotnou prítomnosťou iných ľudí

všetky psychologické javy sú viac

menej podmienené sociálne = sociálna psychológia môže svoje pôsobenie až neúmerne rozširovať

Sociálna psychológia skúma:

masové psychologické a sociálne javy i procesy
jednotlivca v interakcii rôznych spoločenských zoskupení a jeho postavenia v nich

Základné teoretické problémy

1. skupinová činnosť
2. problémy osobnosti v sociálnej psychológii
3. problémy styku v sociálnej psychológii
4. psychológia spoločenských skupín

PREDMET SOCIÁLNEJ PSYCHOLÓGIE

zákonitosti vplyvu spoločenskej determinácie na povahu psychiky a vedomia, spoločensko - historický charakter psychiky a vedomia a z toho vyplývajúce zákonitosti regulačnej funkcie psychiky a vedomia v sociálnej činnosti a sociálnych vzťahoch ľudí v rámci rôznych spoločenstiev.

Sociálna psychológia

skúma, analyzuje a triedi zákonitosti utvárania, správania a regulácie osobnosti, a to v dôsledku pôsobenia spoločenských podmienok

Žiak v interakcii sociálneho prostredia a výchovy

Žiak

pripravený aktívne a pozitívne prijímať výchovné podnety učiteľa

Kategórie, ktoré tvoria základ každej sociálno - psychologickej analýzy

a, celistvosť
b, autoregulácia
c, činnosť

Socializácia ľudského jedinca:

proces prostredníctvom ktorého sa individuum postupne začleňuje do spoločnosti

1. ako pôsobí sociálne ( školské a mimoškolské ) prostredie na žiaka
2. ako žiak prostredníctvom sociálnej činnosti, individuálnej aktivity pôsobí na prostredie, ako sa v ňom správa

Základné formy sociálneho učenia

a, napodobňovanie - imitácia
b, stotožňovanie - identifikácia
c, preberanie úloh

Sociálne poznávanie žiakov:

( sociálna percepcia)
osobne výberový ráz poznania
uplatňovanie egocentrického aspektu
tendencia koncentrovať poznávané javy do systémov
Výsledkom medziľudského styku a sociálneho poznávania je utvorenie si
DOJMU O ŽIAKOCH

hovoríme o zmene poznania, ktoré ju navodzujú a ovplyvňujú
a, zmena informácií
b, minulá skúsenosť
c, vlastnosti osobnosti