Pedagogika 41

33 / ZÁKLADNÉ ÚLOHY RODINY PRI VÝCHOVE DETÍ A MLÁDEŽE; SPOLUPRÁCA ŠKOLY A RODINY VO VÝCHOVE.

RODINA = malá prirodzená spoločenská skupina, ktorej členov spája intimita vzájomného spolužitia, príbuzenské vzťahy, citové putá, úcta, láska, spoločná domácnosť.
Je to celok relatívne trvalý, podliehajúci dynamickým premenám, súvisiacim hlavne s priebehom života jednotlivcov, ktorí ju tvoria.

Plní biologicko-reprodukčnú, sociolizačnú, ekonomickú, emocionálnu a výchovnú funkciu.

Rodina je základnou spoločenskou jednotkou.
Má medzi výchovnými činiteľmi veľmi významné postavenie. V rodinnom prostredí dieťa po prvýkrát sa stretáva s názormi na svet a život vôbec.

Súčasná rodina sa vyznačuje :
• je spoločensky uznávanou formou partnerského spolužitia
• jednotlivých členov spájajú príbuzenské vzťahy
• členovia 1 rod. žijú v spoločnej domácnosti a rodinnom prostredí
• členovia navzájom spolupracujú a pomáhajú si pri plnení rodinných úloh
• rodina má svoje obyčaje, tradície a pod.

V súčasnosti je u nás uznávaný typ monogamnej rodiny /1 muž a 1 žena/.
Táto forma rodiny má podoby rodina :
• úplná / otec a matka/
• neúplná /chýba 1 z rodičov/
• doplnená /s nevlastným rodičom/
• rozháraná /problémová, dysfunkčná/

Funkcie, ktoré rodina plní :
• biologicko-reprodukčná = zabezpečuje biopsychické potreby muža a ženy / intímny styk, ľúbostné spolužitie, láska/; ako aj zachovanie ľudského rodu
• ekonomická /hospodárska/ = týka sa materiálneho zabezpečenia rodiny
• emocionálna a ochranná = potreba zabezpečiť ochranu, porozumenie
• výchovná = spočíva v starostlivosti o deti a ich výchovu

Rodina je základným výchovným činiteľom. Výchova človeka sa začína v rodine. Tým, že začiatočné štádium celého výchovného pôsobenia začína v rodine rodinná výchova je veľmi dôležitá pre ďalšie pôsobenie človeka.
Až neskôr sa rozširuje o výchovu školskú a mimoškolskú.

Zmeny v spoločenskom živote sa prejavujú aj v zmene rodinnej výchovy.
Základné podmienky pozitívnej rodinnej výchovy : rodičovská láska, kladné citové vzťahy rodičov k dieťaťu ako aj medzi sebou navzájom, realistické výchovné postoje ako aj správne rodičovské roly vo výchovnom pôsobení otca a matky, poriadok rodinného života záväzný pre všetkých členov rodiny.



Okrem kladného výchovného pôsobenia sa v rodine môžu objavovať aj nedostatky, ktoré vyúsťujú do porúch vo výchove.

• Potláčajúca výchova = perfekcionistický postoj k dieťaťu; ustavičná nespokojnosť rodičov s dieťaťom, ktoré neprestajne kritizujú a napomínajú
• Rozmáznavacia /hyperprotektívna/ výchova = rozmáznavanie, prehnaná starostlivosť
• Nedostatočná výchova /deprivačná/ = dieťa je ponechano samo na seba
• Zlý príklad dospelých, starších súrodencov, vlastných i nevlastných
• Dlhodobá neprítomnosť matky alebo otca, prípadne oboch rodičov
• Spoločensky nežiadúca hodnotová orientácia rodiny