Pedagogika 11

1/ POJEM A PREDMET PEDAGOGIKY; SÚSTAVA PEDAGOGICKÝCH VIED; VZŤAH PEDAGOGIKY K INÝM VEDÁM


Pojem pedagogika

- odvodený z gréckeho „paidagogos“ /pais = dieťa; agein = viesť/ a znamenal človeka, ktorému slobodní občania, väčšinou z bohatých rodín zverovali do výchovy svoje deti; jeho úlohou bolo učiť sa s nimi, doprevádzať ich do školy, dozerať na nich pri hrách a pod. ; väčšinou sa jednalo o vzdelaného otroka
-
- začal sa prakticky používať až v období novoveku, kedy sa pedagogika /dovtedy súčasť iných vied/ osamostatnila
- práve s menom J.F.Herbarta sa spája vznik pedagogiky ako vedy; jeho pedag.je založená na psychologických a etických základoch

- pedagogika 21.stor. predstavuje širokú paletu pedag.smerov, ktoré skúmajú výchovu človeka z rôznych aspektov : filozofických, psychologických, náboženských, biologických, sociologických


Predmet pedagogiky

Pedag. pri svojom skúmaní vychádza z poznávania vnútorných i vonkajších podmienok výchovy.
Vnútorné podm.predstavujú osobnosť človeka, jeho biologickú a psychologickú podstatu.
Vonkajšie podm.sú odrazom vplyvu prostredia na výchovu.
Vo výchove dochádza k prelínaniu oboch podmienok.
Pedagogika skúma a zisťuje ako tieto podmienky ovplyvňujú vývin jedinca. Usiluje sa o vytvorenie optimálnych výchovných podmienok v školskom, rodinnom prostredí a výchove mimo vyučovania.

Základnou kategóriou je pojem výchova.
V širšom slova zmysle pod týmto pojmom chápeme formovanie celého človeka po stránke fyzickej a psychickej; rozvoj jeho vedomostí, zručností, návykov v jednotlivých obsahových súčastiach výchovy.
V užšom slova zmysle sa chápe hlavne mravný rozvoj jedinca.

Na základe tohto sa predmet pedagogiky vymedzuje :

1. sú to javy, ktoré patria vede o výchove a ktoré neskúma žiadna iná disciplína; jedná sa o vytýčenie cieľov, obsahu výchovy a vzdelania, procesuálnu stránku výchovy : zásady, metódy, formy a prostriedky výchovy a vzdelania
2. javy, ktoré bezprostredne súvisia a podmieňujú výchovno-vzdelávací proces, ale sú predmetom skúmania aj iných vied : sociálne podmienky, biologický a psychosomatický vývoj osobnosti