Pedagogická psychológia 16

TYPOLÓGIA UČITEĽOVEJ OSOBNOSTI
V pedagogickej aj psychologickej praxi sa stretneme s viacerými typológiami učiteľov. Záleží najmä od toho, z akých kritérií jednotliví autori vychádzajú.

DORINGOVA typológia
• IDEOVÝ /náboženský/ typ = charakterizuje ho pocit vnútornej nevyhnutnosti každá svoj krok posudzovať z hľadiska zmyslu života. Je príliš vážny, uzavretý, bez zmyslu pre humor. Nemá dar priblížiť sa k žiakom a porozumieť im. Žiakov chce vychovávať podľa vlastných predstáv, čím sa im často odsudzuje.
• ESTETICKÝ typ = charakterizuje prevaha iracionálneho /fantázie a citu/ nad racionálnym /myslením/ v konaní.
• SOCIÁLNY typ = charakterizuje ho sympatia a neobmedzovanie sa iba na jednotlivcov alebo na skupiny, ale svoju pozornosť upriamuje na celú triedu, teda na všetkých žiakov. Jeho základným úsilím je vychovať spoločensky aktívnych ľudí. Žiaci ho majú obyčajne radi a vážia si ho.

• TEORETICKÝ typ = záujem najmä o teoretické poznatky vo vyučovaní viac ako o samotného žiaka. Nechce žiaka ani poznať a porozumieť mu.
• EKONOMICKÝ typ = charakterizuje ho úsilie s minimálnym vynaložením síl dosiahnuť u žiakov maximálne výsledky. Rád vedie žiakov k samostatnej práci.
• MOCENSKÝ typ = tendencia presadzovať vlastnú osobnosť. Riadi sa skôr úsilím uplatniť sa, vyniknúť, presadiť svoje názory. Často nespravodlivo karhá a trestá . S uspokojením prežíva ak sa ho žiaci boja.


LUKOVA typológia
• Typ BEZPROSTREDNE REPRODUKTÍVNY
koná v nových, nečakaných situáciách bez premyslenia, ale inštinktívne správne a pohotovo. Až neskôr sa snaží svoje rozhodnutie zdôvodniť. Tento typ nevedie žiakov k tvorivosti.
• Typ BEZPROSTREDNE PRODUKTÍVNY
je pohotový a istejší; vo svojej práci je úspešný
• Typ RFLEXÍVNE REPRODUKTÍVNY
nevie tvorivo využívať svoje vedomosti; je nesamostatný a neistý, najmä v nových situáciách. Pedagogickú činnosť pokladá za ťažkú a vo svojich pedagogických rozhodnutiach sa často mýli.
• Typ RERLEXÍVNE PRODUKTÍVNY
nedokáže v pedagogických situáciách adekvátne reagovať, pretože žiakom nerozumie, nechápe ich zvláštnosti a potreby.