UMENIE :
Je staré ako človek. Súvisí s jeho vývojom. Už od najstarších čias sa nám
zachovali jaskynné maľby, rôzne predmety, zbrane, sošky.
Umenie chápeme ako ľudskú činnosť ktorej cieľom je obohatiť duševný svet človeka.
Umelecké dielo – pôsobí na rozum ale i cíti človeka. Umelec ho vytvára na základe poznania a fantázie. Prostredníctvom umeleckého diela umelec tlmočí svoje pocity nálady, ale aj svoj svetonázor presvedčenie. Umelecké dielo je umeleckým dielom vtedy ak je jedinečné, neopakovateľné originálne.
DRUHY UMENIA
Dotýkajú na rôznej činnosti človeka.
1) Architektúra : – je to druh umenia ktoré ohraničuje určitý priestor, sú to stavby ktoré delíme na náboženské a svetské.
2) Výtvarné : Zahŕňa sochárstvo, maliarstvo a modelárstvo ( Michelangelo, Rodén - sochári, Von Gogh, Piccaso, Leonardo De Vinci, Martin Benka, Fulla, Brunovský maliari, Bubák – bankovky.
3) Hudobné : – hudba – klasická , vážna, moderná,
- opera , muzikál
4) Tanec : ľudový, klasický, rockenrolový
5) Úžitkové umenie : - šperky, bižutéria, sošky.
6) Divadelné : - je syntézou rôznych druhov: kostým, scéna, hudba, výkon herca
7) Filmové umenie
LITERATÚRA
Slovo literatúra je odvodená z latinského slova litera = písmená
Slovo je základným materiálom pre spisovateľa.
Literatúru podľa zamerania rozdeľujeme na :
1. Odbornú – odborné knihy, učebnice . . . pôsobí na rozum čitateľa
2. Umeleckú – beletria – pôsobí na city a rozum čitateľa (hlavne city )
Umeleckú literatúru tvorí :
1. lyrika – básne
2. epika – poviedky, novely, rozprávky, romány
3. dráma – divadelné hry
Báseň môže byť :
a) lyrická – nemá dej
b) epická – má dej
c) lyricko – epická – má dej začlenený do prírody
Epos : je rozsiahle veršované epické dielo v ktorom autor opisuje určité historické obdobie národa / Homér – opisoval trójske vojny v Ilias a Odysea, Ján Hollý – Svätopluk)
Román : je rozsiahle epické dielo ktoré zachytáva osudy postáv v románe v širšom časovom obdoby. Tieto postavy sa charakterovo vyvíjajú, ak sú spojené dva romány do jedného je to dilógia, ak sa skladá s troch je to trilógia.
Romány môžu byť :
1) dobrodružné
2) detektívne
3) historické
Kratšími epickými útvarmi sú novely, poviedky
Postavy v románe / v epických dieloch / sú veľmi rôznorodé, rozlišujú sa charakterovými vlastnosťami, autor ich môže idealizovať / pripisuje najlepšie vlastnosti / alebo ich zobrazuje skutočné, reálne.
Autor, lyrický hrdina, epický rozprávač
Autor – lyrická báseň – vyjadruje „seba“ svoje nálady, pocity, myšlienky
Epický rozprávač – autor vystupuje ako rozprávač príbehov, osudov ľudí.
Periodizácia literatúry od najstarších čias až po súčasnosť.
1. Staroveká literatúra : siaha od 3 tisícročia pred Kristom až do 5 storočia po Kristovi.
Patria sem a) orientálne literatúry /hebrejská literatúra a Indická
literatúra /
2. Stredoveká literatúra : siaha od 5 storočia po 15 storočie
3. Humanizmus a renesancia : koniec 13 storočia až po 16 storočia
4. Baroková literatúra : 16 – 18 storočie
5. Klasicistická literatúra : 17 – 18 storočie
6. Preromantizmus a romantizmus : koniec 18 storočia - polovica 19 storočia
7. Realistická literatúra : 30 roky 19 storočia
8. Literárna moderna : koniec 19 storočia a začiatok 20 storočia
9. Literatúra 20 storočia – medzivojnová literatúra /1914 -1945/
literatúra po roku 1945
Staroveká literatúra
Orientálna literatúra :
1. Sumerská literatúra : - epos o Gildamešovi
2. Hebrejská literatúra : - Biblia
3. Indická literatúra : - epos Ramajava
Antická literatúra :
tvorí ju staroveká Grécka a Rímska literatúra. Stalo sa základom európskej kultúry a umenia.
Grécka antická literatúra
Ideálnom Gréckej spoločnosti bol harmonicky rozvinutý človek – rozumom vyspelí, telesne zdatný, vzdelaní v rôznych umeniach.
V tomto obdoby existovalo mnohoženstvo, ľudia sa starali o jednotlivé chrámy.
Akropola – je miesto ktoré je dokladom sochárskej zručnosti.
Divadelné hry sa hrávali v prírodných divadlách – amfiteátre.
Medzi najstarších autorov Starogréckej literatúre patrí slepý básnik Homér. Písal rozsiahle eposy z obdobia trójskych vojen.
Eposy tvorili vyšší žáner literatúry.
Nižšie básne tvorili najmä bájky. Ezopove bájky, výnimočné v týchto bájkach je to že tu vystupujú zvieratá s ľudskými vlastnosťami a každá bájka končí mravným ponaučením. / Lev a myš, Havran a Líška /
Rímska antická literatúra
Nadviazala na grécku literatúru. V literatúre autori väčšinou zobrazovali hrdinov ktorý sa stávajú proti vôli bohov. V tomto období sa rozvíjali najmä filozofia a rôzne spoločenské vedy. Do popredia sa dostáva rečníctvo. Charakteristickou pre rímsku literatúru/tragédie / tvorili vyšší žáner literatúry. Nižší žáner tvorili komédie.
Predstavitelia :
Sofokles – Antigona
Aristofanes – predstaviteľ komédie
Rímska literatúra nebola tak bohatá a originálna ako grécka, pretože cieľom rímskej spoločnosti bolo vychovať udatného bojovníka. Cieľom Rimanov bolo ovládnuť celý svet. Tomuto cieľu podrobili celé snaženie ktoré sa prejavilo vo výstavbe ciest, mostov , víťazne oblúky , rôzne stĺpy ale nastal aj rozvoj sochárskeho výtvarného umenia. V tomto obdoby sa rozvíja najmä rečníctvo. Najvýznamnejší rečník bol CICERO.
Najznámejší básnik rímskej literatúry bol IVIDIUS – napísal Metamorfózy / premena/
Je to súbor 250 gréckych a rímskych báji a povesti ktorý symbolizujú ľudské básne a túžby / Daidalos a Ikaros, Pyšná Nioba – premení sa na plačúci kameň.
STREDOVEKÁ LITERATÚRA
OD 5 DO 15 STOROČIA
Je to obdobie feudalizmu v ktorom hospodársku a politickú moc drží cirkev – feudáli. V tomto období sa silne šíry kresťanstvo. Literatúru rozdeľujeme podľa žánrov na vyššiu a nižšiu.
Vyššia literatúra bola písaná v latinštine a slúžila vzdelancom. Boli to prevažne legendy o svätých, náboženské piesne, divadelné hry s náboženskou tematikou.
Nižší žáner tvorila svetská literatúra, cestopisy, náučne knihy, písala sa v národných jazykoch.
Cirkev viedla človeka k odriekaniu, pokory, nabádala ho k mravnému životu. Vzbudzovala v nádej na posmrtní život. Akýkoľvek odpor voči církvy nemilosrdne prestal – kacíri. Napriek presadzovaniu náboženskej ideológie v tomto obdoby sa rozvíjajú prírodné vedy. /matematika ,fyzika, astronómia /
Astronómovia - Mikuláš Koperník – zdokonalenia ďalekohľadu, matematické výpočty
Galileo Galileo – otáčanie okolo svojej osi a guľatosti zeme.
Giornádo Bruno – cirkev - stredobodom vesmíru Zem a všetko sa ; okolo nej točí., geocentrický názor. On tvrdil že stredobodom je slnko a všetko sa točí okolo slnka. Heliocentrický názor.
Stredoveká náboženská literatúra bola prezentovaná týmito epickými žánrami:
Legenda : Epické dielo ktoré zachytávalo výjavy zo života svätcov ktorý žili vo veľkej pokore chudobe, sebatrízni, odriekania. Často uskutočňovali zázraky čím sa mala utvrdiť viera v boha.
Divadelné hry : hry s náboženskou a mravnostnou tematikou.
Svetská literatúra : Rytiersky epos, autor v ňom zobrazil kladného hrdinu ktorý je obohatený cnosťami bojuje za česť pravdu a lásku.
svetské knihy – bola to literatúra bežného života humoristickej aj satirickej stránky.
Do obdobia stredovekej literatúry patrí aj obdobie veľkomoravskej ríše. / 800 -1000 /
Vznikla v druhej polovici 9 storočia v ranofeudálnom štáte. Veľkú Moravu založil Mojmír I. ktorý vyhnal Nitrianske knieža Pribina a spojil Nitrianske a Moravské kniežatstvo. Po Mojmírovi I. nastúpil Rastislav ktorý aby upevnil svoju moc požiadal Byzanského cisára Michala III aby mu poslal dvoch vierozvescou / učencov /, ktorý aby na území veľkej Moravy šírili učenstvo a kresťanstvo. V roku 863 prichádzajú na veľkú Moravu zabúrsky bratia Konštantín a Metód. Už po ceste na Veľkú Moravu vytvárajú z malej gréckej abecedy hlaholiku – prvé slovanské písmo. Tým položili základ pre prvý staroslovenský jazyk. – STAROSLOVIENČINU.
Literárne pamiatky z obdobia Veľkej Moravy rozdeľujeme :
prekladové – Biblia, obradové formulky, náboženské piesne.
pôvodné – Proglas /napísal Konštantín je to veršovaná oslavná báseň /predhovor k svätému evanjeliu/.
Moravské – Panónske legendy- skladajú sa s dvoch životopisov – životopis svätého Konštantína a života svätého Cyrila, napísal Kliment.
Život svätého Konštantína – zachytáva život Konštantína v Solúni, jeho štúdia a kňazskú činnosť. Dozvedáme sa tu aj o boji s trojjazyčníkmi /Biblia – Hebrejský, latinský a Grécky.
Rím – Pápež Hadrian 2 obhajoba staroslovenčiny – súhlas prví slovanský biskup Staroslovenčina - liturgický jazyk – z hľadiska štylistického je tento životopis napísaný vznešenejšou formou ako život svätého Metoda.
Život svätého Metoda – je stručnejší, vecnejší, faktografický, a zachytáva život na Veľkej Morave svätého Metoda.
Význam obdobia Veľkej Moravy pre súčasnosť. :
1. prvý štátoprávny celok Slovákov a Čechov
2. Vznik prvého písma a hlaholiky – staroslovenčiny
3. Vznik kultúrnych tradícii slovenského národa. / Bernolákovci Ján Hollý, Štúrovci. /
Humanizmus a Renesancia
14 -16 storočia
Humanizmus a Renesancia je nové myšlienkové hnutie ktoré šírila nová vrstva spoločenská – meštianstvo.
Toto obdobie je charakterizované rôznymi zmenami :
1. Vedecké objavy / matematiky, fyzika, astronómia /
2. objavenie nových kontinentov
Humanizmus – z latinského slova humánus – ľudský
Resenancia – z francúzskeho slova resenanc – znovuzrodenie, návrat k antike.
Nositeľmi humanistických a renesančných myšlienok boli najmä meštiaci ktorý boli veľmi bohatí a chceli viesť plnohodnotní život na zemi, odmietali pokorný život plný odriekania ktorý hlásala cirkev.
Ľudia sa chcú zabávať, vzdelávať a všetko intenzívne prežívať. Návrat k antickým ideálom.
Do popredia sa dostávajú tieto hodnoty :
1. Individualizmus – dôraz kladený na jedného človeka
2. Senzualizmus – zmyslové poznávanie sveta
3. Racionalizmus – úcta k rozumu
Literárni humanizmus – diela ktoré vznikali na základe štúdia antických básnikov a filozofov. Rozvíjala sa náučná literatúra ktorá sa šírila medzi vzdelancami a písala sa v latinštine.
Literárna Resenancia - tvoria ju diela kde autori zobrazujú vtedajší život plný radosti a optimizmu. Tieto diela boli popísané v národných jazykoch. Leonardo Da Vinci, Michalagelo.
Talianska Humanistická a Renesančná literatúra
Zakladateľom talianskej Renesančnej a Humanistickej prózy bol Giovani Bocciacco. Napísal zbierku noviel DEKAMERON. Obsahuje 100 noviel ktoré si rozprávajú mladí ľudia ktorý sa utiahli na vidieku a ušli pred morom c mesta. Autor čerpá námety zo života príbeh končí ponaučením, autor kritizuje najmä pokrytectvo, hlúposť, do popredia sa dostáva láska k žene.
Frančensko Petrarca napísal v roku 1370, 366 básni ktoré väčšinou boli ľúbostné a venoval ich milej Laure. / U nás známe ako Sonety pre LAURA / Najväčším básnikom Hum. Rene. Bol Dante Aligiery. Jeho najväčším dielom je epická báseň božská komédia. Skladá sa s troch častí :
1. Peklo
2. Očistec
3. Raj
Má 100 spevov a zobrazuje základne problémy stredovekého človeka. Básnikova duša putuje záhrobím, cez peklo sa dostáva do očistca a potom do raja a tu ho čaká milá Beatrica.
Anglická humanistická a renesančná literatúra
Zakladateľom bol William Shakespear, bol majiteľom kočovného divadla, spisovateľom, hercom ,písal komédie ,tragédie a divadelné hry
Komédie
Skrotenie zlej ženy
Veľa kriku pre nič
Sen noci svätojánskej
Veselé prianie z Windsoru
Tragédie
Rómeo a Júlia
Hamlet
Ottello
Kráľ Lear
Historické hry
Richard III,IV
Henrich VI,VIII
Hamlet
Námet čerpá s 12 stor. Dánskej kroniky. Následník trónu mladí princ Hamlet sa vracia zo štúdii v cudzine. Po príchode na hrad Elsinor sa dozvedá o zákernej vražde kráľa /svojho otca/ . Otca zavraždili strýko Klaudius a Hamletová matka. Ešte toho večera sa mu na hradbách zjavuje duch otca na koni ktorí mu potvrdzuje vraždu. Hamlet si kladie otázku „Byť či nebyť“ ,či má ďalej žiť a bojovať proti intrigám a pomstiť smrť svojho otca alebo nebyť, čiže ukončiť svoj život. Rozhodne sa pomstiť smrť svojho otca. Na počesť príchodu Hamleta vystrojí kráľovná veľkú kráľovskú hostinu. Kráľ Klaudius nechá špehovať Hamleta a jedného večera keď sa skrýva Polózius za závesom v jeho komnate , ho Hamlet prebodne nožom .Ofélia sa s týchto skutočností a nešťastnej lásky k Hamletovi pometie a utopí sa. V deň kráľovskej hostiny najme Hamlet kočovných komediantov ktorý zahrajú na hostine scénku zavraždenia starého kráľa. Na kráľovskej hostine Lartes na podnet Klaudia vyzve Hamleta na súboj. V tomto súboji Hamlet prebodne Lartesa a však tiež je zranený Lartesom. Špičky kordov dal kráľ Klaudius potrieť smrteľným jedom. Keď komedianti zahrali scénku a kráľovná pripíjala čašou vína na počesť víťaza , víno určené pre Hamleta ktoré bolo otrávené omylom vypije kráľovná a zomiera. Snaží sa Klaudius ujsť avšak Hamlet ho ešte stačí prebodnúť.
V tejto tragédii zobrazil W.Shakespeare intrigy na kráľovskom dvore a boj o kráľovskú moc. Hamlet je typickým renesančným -humanistickým hrdinom ktorý obetuje život za lásku , spravodlivosť, pravdu a česť.
Slovenská humanistická a renesančná literatúra
/1500 -1650/
Toto obdobie je charakteristické Tureckými, Tatárskymi vpádmi, bojom katolíkov s evanjelikmi a častými sedliackymi povstaniami proti Habsburským.
Literatúra v tomto období mala prevažne náboženský charakter. Humanistické a renesančné myšlienky v Uhorsku šíril najmä Matej Korvín ktorí v roku 1465 v Bratislave založil akadémiu Istropolitána – terajšia univerzita Komenského.
Humanistická poézia slúžila vládnúcim vrstvám, písala sa v Latinštine. Poprednými predstaviteľmi hum. a renesan. literatúry v tomto období boli –
-Martin Rakovský - V 16 storočí vydal dielo o spoločenských vrstvách v štáte, v tomto diele vysvetľuje príčiny povstania ľudu voči mocnárstvu.
-Jakob Jakobens – Ktorý napísal dielo Slzy, vzdychy a prosby Slovenského národa. Je to vlastne národnovlastenecké dielo ktoré prebúdza Slovenské národné povedomie u vtedajšieho meštianstva.
Renesančná poézia- Tvorili ju
Historické piesne
Ľúbostná poézia
Duchovná poézia
Historické piesne – S proti Tureckou alebo s proti Habsburskou tematikou tvorili ju prevažne študenti, tradovali sa ústnym podaním Píseň zámku Muranském – najkrajšia.
Ľúbostnú poéziu – Reprezentujú rytierske veršované romance.
Ján Silván – Bol básnikom duchovnej lyriky, písal žalmy, piesne /katolík/
Juraj Tranvoský – písal duchovné a náboženské piesne /evanjelik/
Barok
Zahŕňa obdobie 16 až 18 storočia. Toto obdobie je charakteristické rôznymi vojnami, povstaniami a veľkým sociálnym útlakom. Človek je skeptický prenasledovaný chorobami / lepra, mor, cholera/. Základným rozporom je túžba po prepychu a strach zo smrti. Človek sa utiahla k nadprirodzenému svetu. Heslom tohto obdobia je heslo Vanitas – Vanitárom. – márnosť nad márnosť. Slovo Baroko je odvodené od slova Barocco – perla nepravidelných tvarov. Baroková literatúra na slovenskú mala silný náboženský charakter. Katolíckym strediskom bola Trnava a evanjelickým strediskom bol Prešov. Predstaviteľom evanjelickej barokovej literatúry bol Juraj Tranovský. Písal evanjelické náboženské piesne ktoré vydal v spevníku Citmára Sanitórium / v češtine /. Predstaviteľom katolíckej vetvy bol Benedikt Szollossi. . Vydal katolícky slovník Volal sa tiež Citmára Sanitórium, cantus katolíci. Boli písané v Slovakizovanej češtine.
Svetská literatúra - predstaviteľom blížiaceho sa osvietenstva vznikali v Rakúsku Uhorsku nové smery ktoré šírili vzdelanosť a kultúru. Zo svätskej literatúry sa šírila najviac didakticko-reflexívna poézia. / kriticko – náučná/. Ďalej sa písali cestopisy, populárno – náučná literatúra. Písala sa prevažne v Latinštine.
Predstaviteľom didakticko - reflxivnej poézie bol Hugolín Gavlovič čerpá svoje námety z dedinské prostredia, s prostredia valachov a pastierov oviec. S tohto prostredia napísal knihu životnej múdrosti pastierov ktorú tvorilo 1600 veršov . Bolo to bohatstvo mravných ponaučený ale aj morálnych a praktických zásad. Tieto morálne zásady vydal v knihe Valašská škola mravu stodola. Kritizoval alkoholizmus, mamonárstvo a nevzdelanstvo.
Peter Benický - Zbierka Slovenské verše vyšla po jeho smrti, v tejto básnickej zbierke vyjadril svoje humanistické ktoré prepája z ľudovou múdrosťou.
Slovenskú barokovú prózu tvoria prevažne : memoáre, legendy o svätých, cestopisy. Túto literatúru ovplyvnili najmä Turecké a tatárske vpády.
Ján Simonides /1648 – 1708 / písané v latinštine, Väzenie, Vyslobodenie a Putovanie – rozpráva príbeh o nútenom odchode na galeje do Neapolu.
Cestopis sa skladá z dvoch častí. V prvej časti zachytáva utrpenie galejníka, v druhej časti ako slobodného človeka čo vníma krásy krajiny.
Česká baroková literatúra
Ján Ámos Komenský – českú barokovú literatúru reprezentuje predovšetkým tvorba Jána Ámosa Komenského. J.A. Komenský bol kňazom, učiteľom, jeho činnosť začala v meste FULNET na Morave. Žena a dve deti mu zomreli na mor. Počas prenasledovania nekatolíkov v Čechách odišiel do Poľska do mesta Lešto. Bol biskupom jednotky bratskej. Po vypálení Lešna odišiel do Holandska do Amsterdamu kde aj zomrel. Pochovaný je v blízkom Nardene. Stanovil zákony pedagogiky. Svoje poznatky zahrnul v pedagogickom diele DIDACTIKA MAGMA. / Veľká didaktika /
Hlavné myšlienky :
vzdelanie patrí všetkým bez ohľadu na pôvod a pohlavie.
vypracoval teóriu vyučovania malo by sa postupovať od známeho k neznámemu, od jednoduchšieho k zložitejšiemu, vyučovanie by malo byť prispôsobené veku dieťatá.
vyučovanie by sa malo realizovať v materinskom jazyku.
Dielo Brána jazykov otvorená - hovorí v latinštine ktorej pripisuje veľký význam a požaduje ju za základ európskych jazykov.
Orbis Pictus / Svet v obrazoch / - jazyková obrázková učebnica
Stredobodom Komenského diela je človek ktorý je kameňom všetkého zla i dobra. Toto tvrdenie nachádzame v jeho nábožensko – fylofickom diele Labyrint svieta a Raj srdca.
Klasicizmus
Je literárne obdobie ktoré sa šírilo koncom 17 a začiatkom 18 stor. Názov klasicizmus je odvodený od slova Klasike čo znamená dokonalý, trvalé hodnoty. Rozvíjal sa na Francúzskom dvore za vlády Ľudovíta 14 – prezívali ho kráľ slnko.
Hlavné znaky
je to obdobie absolustických vlád/neobmedzenej vlády/
relatívne pokojnejšie pomery
Základom moderného klasicistického Európskeho umenia sa stala Antika. Do popredia sa dostáva krása, ušľachtilosť. Vyzdvihuje sa rozum. Základom klasicizmu sa stal filozofický smer Ranonalizmus ktorého duchovným tvorcom bol franzúcky filozof René Decart.
Literatúra tohto obdobia sa rozdeľovala na :
vyššiu – eposy, tragédie
nižšiu – komédie, bájky
Európska klasicistická literatúra
Toto obdobie reprezentovali 3 veľké básnické osobnosti. Boli to autori v dvoch žánroch / Tragédia, komédia /
1. Tragédia – Pierre Corneille /pier kornej/
Jean Racine / žán racin/
2. Komédie – Jean Babtiste Poquelin
Moliere
Piere Corneille
je prvým veľkým dramatikom, Napísal drámu Cid
Cid : Hlavným hrdinom je Rodrigo – je zmietaný medzi láskou a povinnosťou chrániť česť svojho otca a na druhej strane lásku svojej milej Chimeny. Jej otec urazí Rodrigovho otca. Rodrigo zabije Chimeninho otca a ona hoci Rodriga miluje žiada jeho smrť u panovníka. Ten ho pošle do boja proti Maurom v nádeji, že čas všetko zahojí.
je to dráma vyššieho štýlu. Rozum vyhral nad citmi.
Jean Racine
vytvoril psychologickú drámu. Dominuje tu osudové ľudské najmä ľúbostné vášne.. plodia nenávisť. Jeho dielo Faidra.
Faidra : Je to príbeh o žene zachvátenej živelnou zločinnou láskou k nevlastnému synovi.
Moliere.
bol najväčším komediantom. Písal, režíroval, hral v divadelných hrách.
Typické znaky jeho hier :
vytvára ľudí ktorý sú nositeľmi vlastností.
typizácia
Jeho známe diela sú
zdravý a nemocný
Misantrop
Fartuffe
Lakomec
Zdravý a nemocný : bola to jeho posledná hra. Po jej predstavený na javisku zomrel.
Misantrop – je to človek ktorý nemá rád ľudí, každého kritizuje. Vyznieva to tak, že on je ten zlý a svojimi pichľavými poznámkami ubližuje iným.
Fartuffe : vytvára postavu pokrytca je vypočítavý keď sa užitočnosť vytratí, vytratí sa aj priateľstvo.
Lakomec : hlavný hrdina Harpagon – peniaze sú zmyslom jeho života, neustále myslí len na peniaze.
Osvietenstvo
Je súčasťou klasicizmu. Vyjadruje rozum a dôveru. Nesúhlas s absolustickou vládou. Osvietenci boli veľmi vzdelaný – boli to mešťania. K najvýznamnejším mysliteľom a spisovateľom osvietenstva patrili : Charler-Louis de Montesguier
Jean-Jackgues Rouseau
Denis Diterot – a ním vedená skupina
enujklopedistov
Enujklopédia – Vznikla na podnet Diterota
Bola veľkorysým pokusom o zhrnutie súdobých vedomostí
Boli tu uplatnené rôzne poznatky z rôznych odvetví
Napriek prekážkam ju Diderot dokončil a mala 35 zväzkov
Osvetová výchovná literatúra – Bola zameraná na výchovu čitateľov a občanov vecným a morálnym ponaučením, ktoré príkladom sú aj tieto diela od autorov:
Daniel Defoe – Robinson Crusoe
Johathan Swift – Gulliverové cesty
Voltair – Candide alebo optimizmus
Je to filozofická poviedka, v nej sa podrobil prenikavej kritike módne, lacné a optimistické učenie o vševládnej harmónii a Božej prozreteľnosti a o tom že všetko je na svete správne zariadené, že každé zlo je na niečo dobré.
Prostáčik – Toto dielo napísal Voltair. Hlavným hrdinom je naivný Huron, ktorý sa pozerá na okolitý svet dôverčivým pohľadom neskazeného divocha, čím sa oveľa viac dostávajú do zorného pola čitateľa neduhy absolustického francúzska.
LITERATÚRA
Obraz človeka v umeleckej literatúre od 19.storočia po súčasnosť.
a/ Vymenujte jednotlivé periódy od 19. storočia po súčasnosť. Porovnanie jednotlivých literárnych period.
b/ Porovnajte filozofické a spoločenské východiská romantizmu a realizmu.
c/ Rozbor úryvku Demokrati – J. Jesenský.
d/ Určte druh slohového postupu v úryvku a charakterizujte ho.
e/S akými príručkami a slovníkmi má pracovať kultúrny človek? Vysvetlite ich funkciu.
Romantizmus
/18-19 stor./
Veľká Francúzska revolúcia, bola revolúcia buržoáznej vrstvy
toto je obdobie rozpadu feudalizmu a rozvoj kapitalizmu
šírili sa tieto myšlienky: Sloboda – rovnosť – bratstvo
do popredia sa dostáva cit a nová filozofia
Idealizmus – prvotná myšlienka mala byť vedomie, duch
hlavný predstaviteľ – Hegel
materializmus stál v kontraste s idealizmom
rozmáha sa iracionalizmus – všetko proti rozumu
uprednostňuje sa inštinkt
Nemecký filozof – Herder –jeho myšlienky
vyzdvihoval Slovanov: pretože Slovania sú humánny a mierumilovný
jeho myšlienku si osvojili predstavitelia národnooslobodzovacieho hnutia
Charakteristické znaky Romantickej literatúry:
Typ. črty: revolučnosť – túžba zmeniť svet, hlavný hrdina sa cíti osamelý, nepochopený, túžba uskutočniť veľký hrdinský čin – litanizmus
Hlavný hrdina – tlmočí myšlienky a nálady autora, je dom/
prelívanie postáv z chudobných stavov /okrajové stavy/ale aj bohatých, prelívanie: vyššieho a nižšieho štýlu
v dielach sa prelívajú známky ľudovej reči
Harmónia kontrastov – autor vedľa seba kladie dva rôzne kontrasty, aby viac vynikli dobro - zlo
ústna ľudová slovesnosť je dôležitým znakom Romantickej literatúry
autori ju ďalej umelecky spracúvajú
Preromantizmus
Je to literárny smer v období medzi klasicizmom a romantizmom
prejavujú sa tu známky sentimentalizmu, pocity pesimizmus a osamelosti
v Nemecku vznikla silná skupina preromantikov
Nemecká preromantická literatúra
Vznikla v období Sturm und Drank
bolo namierené proti vtedajšej vláde
nespokojnosť vtedajším spôsobom panovania
zástancami tejto strany boli:
J.W.Gothe
F.Schiller
J.W.Gothe
venoval sa poézii, próze a vytvoril aj dramatické dielo
vytvoril diela ktoré ovplyvnili vtedajšie obyvateľstvo.
jeho dielo: román: Utrpenie mladého Wertera
nálady, pocity mladého človeka nepochopenie, nespokojnosť s vtedajšou spoločnosťou
1.oblasť: - ťažko znášal prácu svojho nadriadeného
pracoval ako tajomník u poslanca ktorý ho ubíjal prísnosťou, pretvárkou a precíznosťou
2.oblasť: - city k dievčine Lotte
jeho city neboli opätované
podľahne pesimizmu a v závere si berie život
tento román vyvolal dosť sebevrážd po jeho vydaní
dvojdejstvová veršovná dráma Faust
je to dielo v ktorom autor spracúva stredovekú legendu: o učencovi Faustovi
ktorý túžil spoznať zmysel života a kôly tomuto cieľu zapredal svoju dušu čertovi
Mefistovi.
nakoniec šťastie a zmysel ľudského života našiel v činorodej práci pre ľudí.
J.Ch.F.Schiller
Chce sa stať kňazom, ale otec ho prinútil ujsť na vojenskú akadémiu
študentov nadchýnali zakázané knihy Francúzskych osvietencov
po ukončení akadémie sa stal vojenským doktorom
jeho dielo – dáma – Zbojníci
má buričský, kritický postoj voči vtedajšej spoločnosti
hrdinom je Karol Móor ktorého mladší brat očierni pred otcom aby sám zdedil majetok a bratovu milú.
Otec ho vydedí. Karol zo zúfalstva, že stratil česť a moju milú stane sa vodcom zbojníkov aby sa pomstil za krivdu.
Po otcovej a bratovej smrti sa vydá súdu.
Zomiera pre svoju lásku k slobode a spravodlivosti
je typom rebela.
Jeho hra: Úklady a láska
kontrasne proti sebe stojace úklady.
Ferdinant /bohatý/ sa zaľúbi do chudobnej dievčiny Lujzi
Chce sa s ňou oženiť.
Pomocou intrig ho otec presvedčí, že ho Lujza podvádza
Zo žiarlivosti sa rozhodne oboch otráviť
V závere mu Lujza povie pravdu
ale už je neskoro a obaja zomierajú
Toto dielo zhudobnil J.Verdi – Lujza Millerová
Anglická literatúra
1) Georg Gordon Byron
V spoločnosti bol veľmi obľúbený, obletovaný ženami
jeho život bol revolučný, veľa cestoval po Europe /veľmi kriticky pozeral na vyššie vrstvi/
zameral sa na práva robotníkov
bol zástupcom slobody pre všetkých utláčaných
snažil sa pomôcť tam kde sa bojovalo o právo slobody
národnooslobodzovací boj Grékov proti Turkom – Ochorel –
zomrel.
Liricko – epická skladba Childe Haroldová púť:- dominujú tu zážitky z jeho ciest
vzbura proti týraniu, túžba po slobode
cestopisné prvky
Jeho báseň Chillonský väzeň – dominantnou myšlienkou je túžba po slobode
hl. myšlienka, .túžby Švajčiarov oslobodiť sa spod cudzej
nadvlády
bol tvorcom romantickej básnickej poviedky – okrem
básnického príbehu sú tu aj jeho myšlienky, pocity, nálady,
názory, postrehy
Básnická skladba Don Juan – orientálna romantika
črty exotickosti
je veľký zvodca žien – donderatizmus
prežitie viacerých ľúbostných vzťahov
2) Percy Bysshe Shelly
vyslovuje sa slobodu utláčaného ľudu
odišiel do Írska – bránia sa proti Angličanom
Jeho dielo – Odpútaný Prométeus – filozofická veršovaná báseň
Prometeus –ukradol bohom oheň a dal ho ľudom
Trpel ale aj tak ho doniesol - titanizmus
Fantázia zo skutočnosťou – prelínanie
Vízia – predpoveď dobrej krásnej budúcnosti
3) Walder Scot
písal prozaické diela
spracúval legendy a povesti z Anglickej literatúry
písal romány o rôznych hrdinoch ktorých ľudia poznali z ústneho
podania
napr. príbehy o Ivenhovy
4) Edgar Ellen Poe
písal prózu aj poéziu
písal veľmi zvláštni druh prózy s detektívnou zápletkou.
Francúzska romantická literatúra
Victor Hugo
Bol básnikom, dramatikom, prozaikom a esejistom. Začal písať veľmi mladí a jeho básne dosiahli veľké úspechy. Spočiatku bol zástupcom monarchie/panovník Napoleon/tieto názory a myšlienky prebral od otca a neskôr bol republikánom /zástupca republiky/.Po nástupe Napoleona odišiel do exilu a po 18 rokoch sa vrátil späť do vlasti kde prežil obdobie slávi – je pochovaný v Pantheone – medzi najslávnejšími mužmi Francúzska. Svoje názory a myšlienky tlmočil vo svojich prozaických a dramatických dielach.
Román – Chrám matky božej v Paríži – Dej románnu sa odohráva v 15. stor. Základom sú zložité životné osudy mladej cigánky Esmeraldy, vášnivá láska pokryteckého kňaza Frolla k nej. Frollo prekvapí Esmeraldu s jej milím kapitánom lukostrelcov a prebodne ho díkov.Zo zločinu obvinia a na smrť odsúdia Esmeraldu. Hrbáč Quasimódo, zvonár v chráme ,ju ukryje vo veži. Kým bráni chrám pred ozbrojencami, Frollo ju zatial unesie. Zatvorí ju u starej pustovníčky, nenávidí cigánov pretože jej kedysi uniesli malé dieťa.Pústovníčka Gudula v nej spozná svoju dcéru, ale už ju nemôže zachrániť. Esmeralda zomiera, Quasimodo zhodí Frolla z veže chrámu a sám zomiera pri mŕtvej Esmeralde.
Je typickým dielom romantickej literatúry .V diele sú zahrnuté všetky znaky romantickej literatúry. Dej sa odohráva v Paríži.
Znaky romantizmu
1) Veľmi bohatý, podrobný opis prostredia okolitých miest.
2) 15 stor. – historizmus
3) dobrodružnosť /dobrodružný román/
4) tajuplnosť- Esmeraldin pôvod
5) harmónia kontrastov
Vonkajšie kotrasty:Esmeralda – Quasimodo
vnútorný kontrast: Quasimodo – zvonka bol veľmi škaredý a z vnútra dobrý človek
Frollo : na vonok – veľmi dobrí, cnostný, pobožný
vo vnútri – zlý, pomstichtivý, žiarlivý
Phobeus: na vonok – krásavec
vo vnútri – namyslený, ľahkovážny
6) Zvláštne a výnimočné postavy so zvláštnym osudom, tragický koniec.
Román – Bedári: - Je to príbeh v období obnovy cisárstva. Hl. postavou je Jean Valjeán, ktorý bol nespravodlivo odsúdený na galeje. Keď sa mu po 20 rokoch podarí utiecť, ukradne biskupovi 2 svietniky. Jeana chytili ale biskup vyhlásil že mu ich daroval. Táto láskavosť ho dojala a začal nový život. Chcel naprávať krivdy a pomáhať biednym. Policajný inšpektor Jabér/Žabér/.
Ďalšie jeho dielo:
Robotníci mora
Deväťdesiattri
Ruská romantická literatúra
Ruský romantizmus vznikal v oblasti nevoľníctva a krutého cárskeho despitizmu
V roku 1825 bolo povstanie dekabristov
Ruská literatúra je zacielená na boj proti útlaku a bezpráviu
Alexander Sergejevič Puškin
Pochádzal zo šľachtickej rodiny
Bol odporcom cára
Za politické verše ho poslali do vyhnanstva na juh
Tu vznikli jeho romantické poemy:
Kaukazský zajatec
Cigáni
V ktorých na pozadí prírody vystupujú vydedenci spoločnosti
Jeho báseň: Na Sibíri
je dokumentom, že jeho politické simpatie patrili dakabristom
/revolucionárom/.
Veršovaný román : Eugen Onegin :
Zobrazuje „zbytočného človeka“ rozčarovaného životom a neschopného urobiť šťastným seba a ani iných.
Mladý Onegin je znechutený životom vyššej Petrohradskej
spoločnosti a preto odchádza na vidiek
Na dedine sa príšerne nudí.
Pre malicherný spor zabyje svojho priateľa, romantického básnika
Lenského.
Odmietne lásku Tatiany a vnáša nepokoj do jej života
Bezcieľne putuje po Rusku a po návrate do Petrohradu stretáva
Tatianu ako manželku kniežaťa.
Vyznáva jej lásku, ale Tatiana ho odmieta, hoci ho stále ľúbi.
Onegin svojou osamelosťou skepsou a apatiou je predstaviteľom
vtedajšieho spoločenského zriadenia.
Povesť : Kapitánová dcéra :
Je to ľúbostný príbeh mladého šľachtica Jemľjava Pugačeva – vodca
roľníckeho protifeudálneho povstania v 18 stor. a dcéry veliteľa pevnosti.
Pugačev – rozhodný, talentovaný veliteľ, spravodlivý človek, nepriateľ
šľachty, zástupca ľudu.
povstanie je potlačené, popravia ho, autor je na strane ľudu.
Slovenská romantická a preromantická literatúra
Revolučné roky 1830-1850 zasahujú aj hospodársky zaostalé Rakúsko – Uhorsko. Heslo Francúzskej buržoáznej revolúcie prichádzajú aj do Rakúska- Uhorska .V Rakúsko – Uhorsku na čele revolučného hnutia stála šľachta a zemianstvo. Nebola tu vytvorená silná buržoázia.
Hnutie malo národnooslobodzovací charakter v mnohonárodnom Rakúsko- Uhorsku. Prvá vlna národnooslobodzovacieho boja mala Maďarský charakter na čele s Lajošom Košútom. L. Košút chcel vytvoriť násilnú Maďarizáciu čo oslabovalo hnutie. Slovenských národovcov ktorý hľadajú pomoc u Viedenskej vlády .Po porážke Ľ. Košúta /Hurbanové oddiely/ sa požiadavky Štúrovcov nesplnili.
Alexander Bach zaviedol silný diktátorský režim. Väčšina Štúrovcov žila pod policajným dozorom.
Rok 1829 vznik spoločnosti Česko – Slovenskej na evanielickom líceu v Bratislave . Založili ju Karol Štúr zo Samom Chalúpkom .Do popredia sa dostali národné a politické otázky po príchode Ľudovíta Štúra.
24.apríla 1836na znamenie vernosti k Slovanstvu prijali Štúrovci k vlastnému snemu aj slovaské meno.
Ľudovít Štúr pracoval na katedre reči a literatúry Československej a bol zástupcom profesora Palkoviča.
V roku 1843 ho s katedri odvolali / za vlasteneckú činnosť/ Janko Kráľ organizuje odchod študentov do Levoče – báseň duma Bratislavská.
Rok 1843 uzákonenie spisovného jazyka Štúr, Hurban, Hodra na Hurbanovej chate v
Hlbokom.
Vznik časopisov a spolkov : Almanach Nitra
Tatrín
Mladé Slovensko
Realizmus
Realizmus : Je literárne obdobie, ktoré začleňujeme do konca 19 a začiatku 20 storočia
Charakteristické znaky : literárny hrdina je skutočný, reálny – autor ho zobrazuje pravdivo
pochádza zo všetkých spoločenských vrstiev.
rozvíja sa poézia i próza /častejšie/.
Realizmus ovplyvnila majme priemyselná revolúcia. Za skutočné hodnoty v ľudskom poznaní sa začali používať výsledky vedy ktoré sadali overiť. Realizmus ovplyvnila najme filozofia Augustína Comtého .
Pozitivizmus uznáva vo svojej filozofickej teórii iba to čo sa dá rozumom a zmyslami
dokázať.
V umení sa kládol dôraz na pravdivosť zobrazovania spoločenských pomerov.
Súbor diel vytvorených v realizme začína anglickým spisovateľom :
Charleson Dickenson .
Do literatúry vstúpil z dielami :
Oliver Twist
David Coprfild
Kronika Piewickovho klubu
Pokračuje dielami Honoré de Balzaca
jeho celoživotným dielom je Ľudská komédia
Realizmus vrcholí tvorbou Leva Nikolajeviča Tolstého
Najvýznamnejšie diela : Anna Kareninová
Vojna a mier.
Janko Jesenský
/1874-1945/
Narodil sa v Martine. Študoval v Banskej Bystrici, Rimavskej Sobote a v Kežmarku. Právo študoval v Prešove, Klúži a v Budapešti. Ako advokát pôsobil v Bánovciach nad Bebravou. V roku 1945 dostal titul národný umelec. Zomrel v Bratislave a pochovaný je v Marine. Svoju lyrickú tvorbu vydal v dvoch básnických zbierkach :Verše I
Verše II
Vrcholom tvorby je román Demokrati:
Demkrati:
Román zachytáva roky 1934-37 v 1 republike. Román sa skladá z dvoch častí. Dej prvej sa odohráva v malom meste. Autor kritizuje malomestké pomery z úradníckych a malomeštiackych vrstiev. Opisuje postavu úradníka Jána Landíka a jeho lásku ku kuchárke Aničke. Landík sa zoznámi z Aničkou zo žartu a aj preto aby dokázal mäsiarovi Tolkošovi že to myslí zo svojimi demokratickými princípmi vážne. Malomeštianska spoločnosť pre tento skutok odsúdi Landíka a preloží ho do Bratislavy na krajský úrad.Tu nastáva zlom v románe – druhá časť, dej sa odohráva v Bratislave. Do popredia sa dostáva postava birokrata a poslanca dr.Petroviča. Vdruhej časti autor sleduje boj o politickú moc a dielo vyznieva ako socialno - politický román.
LITERATÚRA
Staroslovienska literatúra a jej ohlas v Slovenskej literatúre
a) Vysvetlite podmienky Staroslovienskej literatúry a kultúry vo
Veľkomoravskej ríši
b) Rozbor úryvku „Život Konštantína“
c) Charakterizujte štýl ukážky a umelecké prostriedky.
d) Súčasné rozdelenie slovanských jazykov
Do obdobia stredovekej literatúry patrí aj obdobie veľkomoravskej ríše. / 800 -1000 /
Vznikla v druhej polovici 9 storočia v ranofeudálnom štáte. Veľkú Moravu založil Mojmír I. ktorý vyhnal Nitrianske knieža Pribina a spojil Nitrianske a Moravské kniežatstvo. Po Mojmírovi I. nastúpil Rastislav ktorý aby upevnil svoju moc požiadal Byzanského cisára Michala III aby mu poslal dvoch vierozvescou / učencov /, ktorý aby na území veľkej Moravy šírili učenstvo a kresťanstvo. V roku 863 prichádzajú na veľkú Moravu Solúnsky bratia Konštantín a Metód. Už po ceste na Veľkú Moravu vytvárajú z malej gréckej abecedy hlaholiku – prvé slovanské písmo. Tým položili základ pre prvý staroslovenský jazyk. – STAROSLOVIENČINU.
Literárne pamiatky z obdobia Veľkej Moravy rozdeľujeme :
prekladové – Biblia, obradové formulky, náboženské piesne.
pôvodné – Proglas /napísal Konštantín je to veršovaná oslavná báseň /predhovor k svätému evanjeliu/.
Moravsko–Panónske legendy - skladajú sa s dvoch životopisov – životopis svätého Konštantína a života svätého Cyrila, napísal Kliment.
Život svätého Konštantína – zachytáva život Konštantína v Solúni, jeho štúdia a kňazskú činnosť. Dozvedáme sa tu aj o boji s trojjazyčníkmi /Biblia – Hebrejský, Latinský a Grécky.
Rím – Pápež Hadrian 2 obhajoba staroslovenčiny – súhlas prví slovanský biskup Staroslovenčina - liturgický jazyk – z hľadiska štylistického je tento životopis napísaný vznešenejšou formou ako život svätého Metoda.
Život svätého Metoda – je stručnejší, vecnejší, faktografický, a zachytáva život na Veľkej Morave svätého Metoda.
Význam obdobia Veľkej Moravy pre súčasnosť. :
2.prvý štátoprávny celok Slovákov a Čechov
3.Vznik prvého písma a hlaholiky – staroslovenčiny
4.Vznik kultúrnych tradícii slovenského národa. / Bernolákovci Ján Hollý, Štúrovci. /
LITERATÚRA
Osvietenské myslenie - Ján Kollár a Ján Hollý
Osvietenstvo
Je súčasťou klasicizmu. Vyjadruje rozum a dôveru. Nesúhlas s absolustickou vládou. Osvietenci boli veľmi vzdelaný – boli to mešťania. K najvýznamnejším mysliteľom a spisovateľom osvietenstva patrili : Charler-Louis de Montesguier
Jean-Jackgues Rouseau
Denis Diterot – a ním vedená skupina
enujklopedistov
Enujklopédia – Vznikla na podnet Diterota
Bola veľkorysým pokusom o zhrnutie súdobých vedomostí
Boli tu uplatnené rôzne poznatky z rôznych odvetví
Napriek prekážkam ju Diderot dokončil a mala 35 zväzkov
Osvetová výchovná literatúra – Bola zameraná na výchovu čitateľov a občanov vecným a morálnym ponaučením, ktoré príkladom sú aj tieto diela od autorov:
Daniel Defoe – Robinson Crusoe
Johathan Swift – Gulliverové cesty
Voltair – Candide alebo optimizmus
Je to filozofická poviedka, v nej sa podrobil prenikavej kritike módne, lacné a optimistické učenie o vševládnej harmónii a Božej prozreteľnosti a o tom že všetko je na svete správne zariadené, že každé zlo je na niečo dobré.
Prostáčik – Toto dielo napísal Voltair. Hlavným hrdinom je naivný Huron, ktorý sa pozerá na okolitý svet dôverčivým pohľadom neskazeného divocha, čím sa oveľa viac dostávajú do zorného pola čitateľa neduhy absolustického francúzska.
IDEA SLOVANSKEJ VZÁJOMNOSTI JÁNA KOLLÁRA A JÁNA HOLLÉHO
Ján Kollár
/ 1793 – 1852 /
Narodil sa v Mošovciach. S ťažkosťami vyštudoval gymnázium v Kremnici, v Banskej Bystrici a v Bratislave, pretože pre odpor otca sa musel na štúdiách sám živiť. Na vyššie filozofické a bohaslavetské štúdia odišiel do nemeckej JENY. Pôsobil ako evanjelický kňaz 30 rokov v Budapešti neskôr ho menovali za univerzitného profesora na viedenskej univerzite. Zomrel vo Viedni.
Kollárovo slovanské uvedomovanie sa naplno rozvinulo v nemeckej Jene ktorá sa stala strediskom nemeckej mládeže volajúcej po zjednotený všetkých nemeckých krajín. Na Kollára veľmi zapôsobil ich slobodný život a ich silné vlastenecké nálady ale zároveň si všíma aj nemeckú rozpínavosť, povýšenectvo a podceňovanie iných národov najmä slovanských. V Jene sa zoznámil aj s dcérou evanjelického pastora Frederikou Dilhelmina Schmidovou, zaľúbil sa do nej a chcel ju zobrať do Uhorska. Matka jej však to nepovolila a až po 16 rokoch prichádza Frederika za Kollárom do Pešti, kde sa zosobášili. Frederika bola jeho veľká múza, napísal dielo kde sa pretína láska k žene s láskou k vlasti.
Slávy dcéra – dielo je rozdelené na predspev a 5 ďalších spevov
predspev – prelína sa tu láska k žene, vlasti a slovanská vzájomnosť – obsahuje najdôležitejšie myšlienky s celej básnickej zbierky.
Kollár prirovnáva vlasť ku kolíske, ale aj ku rakve. Vyzýva k väčšej hrdosti na svoj národ. Oporou pritom má byť ruský národ. Poukazuje na to že Slovanom škody viac ako zlé časy národ ktorý potláča tieto slovanské národy a Človek ktorý zaprie svoju vlasť.
celé dielo je napísané časomierou – je založená na striedaní dlhých a krátkych slabík :
1.Prirodzene dlhé – hlásky s dlžnom.
2. Polohou dlhé – hlásky za ktorými nasleduje skupina spoluhlások.
Prvý spev - sála.
Sála – nemecká rieka
Kollár sa zaoberá chvíľami ktoré prežil s milovanou Minou / Frederika / lásku k nej a ich vzťahov.
Mína – nepredstavuje len Kollárovu milú, ale aj je dcérou bohyne slávy, stáva sa symbolom slovanstva a je preto obdarovaná najkrajšími vlastnosťami a črtami Slovanov, stáva sa vzorom Slovanov – Kollár j zobrazuje zo všetkým ušľachtilými citmi.
Spája vlastenectvo a lásku k žene, pretože láska podporuje všetky dobré vlastnosti v človeku – tieto vzťahy sa navzájom podporujú a človeka povzbudzujú k jednému aj k druhému.
„Sám svobody kdo hoden svobodu zná važiti každou, ten kdo do pout jíma otroky sám je otrok“
Druhý spev – Labe , Rýn , Vltava
spomína slávnu minulosť Slovanov nabáda aby si Slovania ctili svojich predkov, poznali svoj národ, dejiny.
žiali nad ich neutešením postaveným, ale zároveň poukazuje na istú nádej.
Tretí spev – Dunaj
putuje po Slovanských krajoch opisuje svoje dojmi z polabských pobaltských a našich krajín.
Štvrtí spev – Letné
Mína – je mŕtva
prechádza sa s Mínou po Slovanskom nebi aby oslávil všetkých vynikajúcich Slovanských dejateľov.
Piati spev - Acheron
dostáva sa do pekla a zatracuje všetkých nežičlivcov Slovanov a odrodilcov.
Ján Hollý
Narodil sa v Borskom Mikuláši. Študoval na gymnáziu v Skalici a v Bratislave a teológiu v Trnave. Pôsobil ako katolícky kňaz v Pobedíne, Hlohovci a v Maduniciach. Tu našiel aj vhodné podmienky na svoju básnickú tvorbu. Keď v roku 1843 požiar zničil faru a Hollý pri ňom utrpel ťažké popáleniny /najmä na očiach/odišiel k svojmu priateľovi Lackovičovi na Dobrú vodu kde aj zomrel.
Svätopluk –prvý veľký epos zdejín Veľkej Moravy
víťazná báseň v 12 spevoch
podklad tvoria historické fakty z 9 storočia
Dej:
Veľkomoravský panovník Rastislav úspešne čelí náporu Východofranskej ríše ktorá si chce podmaniť slovanské kmene na Morave aj na Slovensku. Čo sa nepodarilo vojakom , podarí sa podlou zradou Rastislavovho synovca Svätopluka. Rastislava vydáva Nemcom. Tí ho oslepia a zatvoria do kláštora. Franskej vierohodnosti padne za obeť aj sám Svätopluk, ktorý má za Nemcov vyjednávať. Epos sa končí Svätoplukovím víťazstvom na Devínskom bojisku,jeho prechodom do slovanského tábora a prijatím kráľovskej koruny.
veľké množstvo postáv
epos je pevne spojený s hlavnými myšlienkovými prúdmi slovanského národného obrodenia.
Hollý charakterizuje Slovanov ako národ pracovitý ,mierumilovný a pohostinný
národný epos – zdôrazňovanie vlastenectva.
Cyrilo – Metodiádu – opisuje prácu a život Cyrila a Metóda
ide o národný epos
Sláv – národ žijúci pod Tatrami musí čeliť čudom
vymyslený epos
Selansky -/Indické básne/ - ospevuje slovenských ľudí a prírodu
opisuje zvyky spojené s obradovým kalendárom /vyvolávanie jari/
Žalospevy – básne : Nažíkání Rastislava
Plač matky Slávi nad odrodilými synami
Ódy – zaradené do zbierky
oslavoval v nich dobrodincov, priateľov a známych, ako aj cirkevných hodnostárov
/A. Bernolák/ , slovanskú prírodu, svoje okolie.
LITERATÚRA
Analýza tvorby P.O.Hviezdoslava
a)Konkretizujte na základe prečítaných diel znaky realizmu
b)Rozbor úryvku P.O.Hviezdoslava : Hájnikova žena.
c)Prečítajte úryvok z výraznou intonáciou .
d)Vysvetlite, aký je rozdiel medzi správou a oznámením. Zoštylizujte oznámenie.
Pavol Ország Hviezdoslav
/1849-1921/
Narodil sa vo Vyšnom Kubíne na Orave.Študoval v Miškolci, Kežmarku a v Prešove. Pôsobil ako advokát v Martine a neskôr ako podsudca v Dolnom Kubíne. Celý život prežil na Orave kde zomrel v roku 1921.Pochovaný je v Dolnom Kubíne. Jeho literárnu činnosť môžeme rozdeliť na lyriku a epiku. Lyrika odráža úvahy autora o zmysle života, problémy mládeže, rieši otázky vesmíru a hviezd.
Básnická tvorba sa skladá z ôsmych cyklov : Sonety
Letorosty
Žalmy a hymny
Prechádzky jarom – Báseň Roľník – venoval
svojmu otcovi
Prechádzky letom – Báseň Priadka – venoval
svojej matke
Dozinky
Stesky
Krvavé sonety
Krvavé sonety
Básnik reaguje na vypuknutie 1. svetovej vojny. V prvej časti /skladá sa z 32 sonetov/ sa snažil vytvoriť otrasný obraz vojny a jej ničivých dôsledkov pre ľudstvo. V druhej časti obviňuje pánov z túžby po moci prepychu a vláde, preklína tých ktorý vojnu vyvolali. V závere básnického cyklu volá po mieri. Hviezdoslav obohatil básnický slovník o nové slová /biblizmy archazmy .../.
Próza: Hájnikova žena
Ežo Vlkolínsky
Gábor Vlkolínsky
Herodes a Herodias
Bútora a Čutora
Hájnikova žena
Vrcholom Hviezdoslavovej tvorby je lyricko – epická báseň Hájnikova žena. Začína sa pozdravom, v ktorom básnik vzdáva hold prírode. Podkladom pre vytvorenie diela slúžil básnikovi skutočný život Hájnika Ľacha a jeho ženy./po smrti/.
Po smrti starého hájnika Čajku prichádza jeho syn Michal pýtať si službu do kaštieľa starému Artušovi Vilánimu. Starý Viláni mu službu po otcovi nechá a Michal si privádza do horárne na površí ženu Hanku.Pokojný šťastný život naruší mladý Artuš Viláni., ktorý sa náhodou zastaví pri horárni a požiada Hanku o pohár vody. Snaží sa ju získať peniazmi a zaliečavými slovami. Hanka ho však odmieta. Jedného dňa Artuš Viláni usporiada hon a hlavným honcom určí Michala. Počas poľovačky Artuš Viláni zmizne do horárne. Tu sa snaží Hanku zviesť a však tá ho nakoniec v sebaobrane zo záražcom na dvere prepichne, Michal v zlej predtuche uteká do horárne, keď však príde, Artuš Viláni leží v krvi a zomiera. Michal zaprisahá Hanku a všetku vinu zoberie na seba. Michala zatvoria a Hanka sa pometie. V deň súdu prichádza Hanka do súdnej siene a rozpovie celú pravdu. Michala oslobodia a pometenú Hanku nemôžu odsúdiť.
Hviezdoslav zobrazil svet kaštieľov a svet chalúp. Kaštiele zobrazil ako nemorálne, zdrojom zla, pýchy a nenávisti. Naopak chalupy sú zdrojom morálnej čistoty.
K rodine Čajkovcov sa vo svojej tvorbe vracia v diele na návšteve po dvoch rokoch- Dozvedáme sa tu o uzdravení Hanky a narodení syna.
Otázku zemianstva nastoluje Hviezdoslav vo svojej tvorbe v dvoch dielach:
Ežo Vlkolínský
Gábor Vlkolinský
Príbehy ľudí sa odohrávajú na Orave neďaleko Vlkolína.
Ežo Vlkolinský
Hlavnou postavou je Ežo a jeho matka, pyšná zemianka Estera. Ežo sa poháda s matkou, pretože si chce zobrať za manželku sedliačku Žofku Bockovie. Pyšná Estera ho vydedí a viženie ho z domu. Ežo sa nasťahuje k strýkovi Eliašovi ktorý mu vystrojí veľkú svadbu. Na svadbe príde ku konfliktu medzi sedliakmi a zemanmi. Tento spor rozrieši Ežo, ktorý uteší sedliakov aj zemanov, keď povie „Všetci rovný zeman, a nezeman“. S matkou Esterou ho udobrí jeho syn. Ežo sa presťahuje do matkinho domu.
Gábor Vlkolínský :
Hviezdoslav v ňom rieši úpadok zemianstva z hľadiska morálneho i materiálneho. Opisuje životný príbeh Gábora, ktorého rodičia prepijú celý majetok. Preto Gábora nechce žiadne zemianske dievča. Vyvrcholením deja je moment keď Gábor ide na pole kosiť jačmeň ale ten už je pokosený. Vtedy pochopil, že rodičia ho predali a prepili ešte na koreni. Nešťastný Gábor je rozhodnutý skončiť zo svojim životom a chce sa hodiť na kosu.V tomto úmysle mu zabráni Ežo, ktorý Gábora nahovorí aby sa priženil do sedliackej rodiny Blažkovcov. Gábor tak spraví a stáva sa gazdom.
Hviezdoslav v oboch eposoch naznačil, že zemianstvo je upadajúcou vrstvou a jeho záchranu vidí v spojení s ľudom.
Hviezdoslav písal aj divadelné hry, väčšinou na biblické motívy. Medzi najznámejšie patria:
Herodes a Herodias
Sen Šalamúnov
Ráchel
Kain
Prekladal zo svetovej literatúry najmä Shakespeara ďalej Puškina, Mickiewicza, Petófiho, Gvetheho, Lermontova.
LITERATÚRA
Význam Ľudovíta Štúra v oblasti jazykovednej, politickej, literárnej, a novinárskej.
b) Charakterizujte obdobie a spoločenské podmienky, ktoré formovali život a tvorbu Ľ. Štúra.
c) Rozbor úryvku : Ľ.Štúra „Reč na Uhorskom sneme“.
d) Vysvetlite význam a pôvod uvedených slov a zaraďte ich k funkčnému jazykovému štýlu : sudba, poslať, napomoženie, povedám, rozvitok.
e) Z ukážky zostavte stručnú osnovu.
Ľudovít Štúr
Bol vedúcou osobnosťou národného hnutia. Narodil sa v Zay Uhrovci. Študoval na Nemeckom gymnáziu v Rábe. Stal sa členom Spoločnosti česko –slovanskej. Vystupoval proti národnému útlaku a presadzoval myšlienku slovanskej vzájomnosti. Po zrušení spoločnosti preniesol činnosť na Katedru československej reči a literatúry, kde pôsobil ako zástupca profesora Palkoviča. Jeho vlastenecké cítenie sa upevnilo po pobyte v Halle. Prednášal o slovanských a európskych literatúrach a vystupoval proti pomaďarčovaniu. Pre túto činnosť ho v roku 1843 odvolali z katedry. Potom sa venoval politickej publicistickej činnosti. Potrebu uzákonenia spisovnej slovenčiny odôvodnil v spise: „Nárečia slovenskuo a poterba pisanja v tomto nareci“. V ňom dokázal, že za samostatný národ možno považovať iba ten celok ktorý má vlastnú jazykovú, duchovnú a materialnu svojbytnosť.
Ako vynikajúci jazykovedec sa prejavil v knihe „Náuka reči slovenskej“. Zahrnul do nej hláskovanie, skladbu, morfológiu a pravopis. Bernolákov jazyk neobstál preto lebo nezjednotil evanielikov a katolikov. Dostal povolenie vydavať noviny, Slovenskje národňje noviny s literárnou prílohou Orol Tatranský sa stali strediskom národného života. Boli to prvé politické slovenské noviny. Žiadal zrušenie poddanstva, zdanenie šlachty, zveľadenie obchodu a rozšírenie školstva. Na podnet Štúra, Hurbana a Hodžu sa v máji 1848 v Liptovskom Mikuláši zišli predstavitelia národného hnutia a sformovali žiadosti slovenského národa. V septembri 1848 sa utvorila vo
Wiedni Slovenská národná rada na čele zo Štúrom, Hurbanom a Hodžom,
ktorá organizovala povstanie proti uhorskej vláde.
Cyklus básní: Dunky večerní- Sú písané v češtine . Zaznieva v nich romantický smútok prameniaci z rozporu medzi spormi a skutočnosťou.
Báseň: Smloúva Slováku – Je dôkazom jeho odhodlania bojovať za Slovákov i za cenu života.
Báseň : Spevy a piesne – Sú to epické i lyrické, prevažne elegické básne. Predstavujú tvorbu z porevolučných rokov. Jeho lyrika sa inšpiruje rodným krajom, stratou jeho blízkych a ideálov mladosti.
Kniha : O národních písních a pověstech plenem slovaských – Vydal ju po česky v Prahe. Vyslovil myšlienku, že Slovania vyniknú národnou poéziou. Vyzdvihoval toto veľké bohatstvo.
Dielo : Slovanstvo a svet budúcnosti - /spis/ - Vyjadril v nej kritiku Rakúskej ríše a vieru v jej rozpad – Rusko ako dominantný štát. Bolo to napísané po nemecky.
Ľ. Štúr „Reč na Uhorskom sneme“: Vystupoval s národnými požiadavkami na Uhorskom sneme v Bratislave. Žiadal: Zrušenie robôt, dodržiavanie spravodlivosti v súdnych pojednávaniach, zdanenie šlachty, rozšírenie národného školstva, zveľadenie priemyslu obchodu.
LITERATÚRA
Motívy vlastenectva, túžby po mieri a po slobode v básnickej tvorbe romantických básnikov – S. Chalúpku a J. Kráľa
b) Ktoré základné ideové črty tvoria jadro Chalúpkových a Kráľových básní.
c) Rozbor úryvku : J. Kráľ „Zakliata panna vo Váhu a divný Janko“
d) Určte druh básne, rým a jeho schému.
e) Zaraďte slová do slovnej zásoby.
Pomenujte básnické obrazy:
Maličký, novinôčka oči ak okná
Vetrisko čierna zemička
Zakapať K nohám tisnú sa bačovým
Vartáš
Nemožno
Samo Chalúpka
Bol jedným z najstarších Štúrovcov
Narodil sa v Hornej Lehote
Bol zakladateľom Spoločnosti česko – slovanskej
Keď vypuklo v Poľsku povstanie prerušil štúdia a šiel ako dobrovoľník bojovať za
slobodu Poliakov
Stal sa kňazom a pôsobil vo svojom rodisku kde aj zomrel.
Básne: Spevy: uverejňoval ich v časopisoch
sú to lyrické, ale aj angažované za politický program národného obrodenia
Báseň : Bolo i bude : vyslovil v nej vieru vo veľkú slovanskú budúcnosť
je tvorcom hystorickej epiky, historického spevu
upútala ho Jánošíkovská tematika /protiturecká tematika/
Báseň : Likavský väzeň : uväznený Jánošík uvažuje o svojom živote
neupadá do beznádeje a verí, že sa dostane na slobodu
Báseň : Junák : Jánošík a jeho horný chlapci bojujú proti moci pánom a hoci proti
presile všetci padnú, autor verí v obnovenie Jánošíkovského boja
Báseň : Kráľoholská : spracoval tu Jánošíkovský motív s ťažkým položením
slovanského národa
Báseň : Boj pri Jelšave : zobrazuje tu hrdinský zápas ľudových bojovníkov proti
Turkom
Veršovaná povesť : Turčin Poničan : dojímavá ľudská dráma o slovanskej žene
ktorú poturčenec odvlečie do otroctva
žena v ňom spozná svojho Turkamy
uneseného syna
hoci ju syn prosí aby ostala, matka sa vracia
do svojho rodného kraja
bola podnetom pre vznik operného diela Beg
Bajarid
text pery : Libreto
Veršovaná povesť : Branko : povesť o Zvolenskom zbojníkovi bojovníkovi za
práva
ľudu proti pánom
hrdinsky bojoval proti presile a len zradou ho
premohli.
Hrdinská báseň : Mor ho ! : vrcholí tu úsilie o zobrazovanie hrdinstva ľudu v boji za slobodu
použil tu historický námet z čias rímskeho panstva
Chalúpka preniesol na Slovákov všetky ideálne ľudské vlastnosti.
Slovákov zobrazil ako pohostinných, mierumilovných, dobrosrdečných, smelých
Cisára zobrazil ako pyšného zbabelého, hrdého zotročiteľa. Námet na toto dielo vyčítal zo Šafárikovho diela Dejiny slovanskej reči a literatúra.
Cisár neuznával ich slobodu a vyhlasuje ich za otrokov. Hoci je nepriateľ v presile junáci udatne bojujú lebo chcú padnúť ako víťazom pristojí. V závere zahanbený cisár hromady svojich mŕtvych vojakov a v ušiach mu znie výkrik junákov : Mor ho ! ....
Chalúpka odsúdil pokusy o podmanenie malých národov.
Janko Kráľ
bol najrevolučnejší zo skupiny Štúrovcov. Presadzoval sociálne a národné
požiadavky. Narodil sa v Liptovskom Mikuláši. Do Bratislavy prichádza v čase
Štúrovho pôsobenia.
Báseň : Duma Bratislavská : Vznikla pri príležitosti zosadenia Ľ. Štúra z miesta
námestníka /zbavili ho profesúry/.
Vyjadruje pocit odhodlania, nadšenia a vzbury proti tomu čo sa udialo.
Chodili po dedinách so svojim priateľom Rotaridesom a pálili Urbárne knihy,
burcovali ľudí proti šľachte.
Zato sa aj sním dostal do väzenia v Šahách
Odozvu na jeho pobyt vo väzení bola báseň Šahy.
Šahy – Na pozadí vlastného osudu revolucionára, ktorý sa dostal do väzenia zobrazil
celý tragický príbeh revolúcie.
Trpko sa lúči so svojími nádejami a snami.
Vplyv ľudovej slovesnosti v Kráľovej tvorbe je veľmi silný.
Bol to búrlivák, nebol spokojný ani sám zo sebou.
Cítil sa nepochopený, osamelý hlavne po revolúcii.
Jeho revolučné roky ho veľmi poznamenali. Len ťažko si našiel prácu
a potom ho často premiestňovali z miesta na miesto. Aj keď bol ženatý.
Usadil sa v Zlatých Moravciach a tu aj zomrel.
Balady : Vznikli na základe ústneho ľudového poznania .
Jeho balady : Kríž a čiapka
Bezbožné dievky
Skamenelý
Kvet
Báseň : Orol : Vykresľuje mládenca, ktorý opúšťa matku a rodný kraj, aby v šírom
svete bojoval, kým nezahynie.
Báseň : Krajinská pieseň : Prednášal ju ľudom v Monte aby povstali proti pánom a zo zbraňou v ruke vydobyli svoje práva.
Báseň : Jarná pieseň : Napísal ju po odchode do Liptovského Mikuláša, kde
organizoval dobrovoľnícky oddiel.
Sociálna balada : Pán v Tŕní : Je to moderná balada. Pán je potrestaný za zlo ktoré
pácha. Je to buričská a revolučná balada.
Balada : Zakliata panna vo Váhu a divný Janko.
hlavný hrdina Janko je stelesneným nálad a túžob samotného autora
úvod je v prvej osobe.
cíti sa osamelý, neschopný, nikto nerozumie jeho snom a túžbam, chce dosiahnúť veľký skutok.
predtucha zmeny : zmena spoločnosti.
opis prírody a lásky k rodnému kraju.
tradícia a poverčivosť + pohľad na reálny scet.
Balada má dve časti – rozpráva autor
rozpráva Janko
chce zachrániť zakliatu pannu vo Váhu / zakliatu pannu predstavuje slovenský národ.
Hynie vo vodách Váhu, lebo si neprevrátil vrecko na kabáte.
1 časť – strojícke celky
2 časť – formou strojických kratších 4 – verší.
Cyklus 70 básni: Dráma sveta.
vyjadrujú pesimistický nadhľad na minulosť a prítomnosť
Veršovaný dialóg : Zbohoch / minister /
predstavuje utláčateľov a ich metódy riadenia štátu.
z predrevolučného obdobia pochádzajú aj básne s Jánošíkovskou tematikou /Janko,
Žobrák, Zbojníková balada/ sú známe ako : Výlomky z Jánošíka.
Báseň : Janko : Je obrazom mladého pána zhnuseného mestom a hľadajúceho
uspokojenie v nepokojnej prírode. Pri divnej jazde vo víchrici mu
zamrzne kočiš a on sa zamýšľa nad sebou i nad životom chudobného
ľudu.
Báseň : Žobrák : Zobrazil sa pozadí prírodnej scenérie hrdinu ktorý trestá panskú
sebavôľu a hoci ho panská presila dokaličí vnútorne ho nezlomí.
Báseň : Zbojníková balada : Vyjadruje odpor proti panskému svetu.
LITERATÚRA
Motív vzbury proti utrpeniu a neslobode v slovenskej a českej romantickej literatúre – J. Botto, K. H. Mácha.
a) Vysvetlite a porovnajte východiská romantickú vzdoru v tvorbe
uvedených básnikov.
b) Rozbor úryvku J. Botto „Smrť Jánošíkova“
c) Sformujte hlavnú myšlienku ukážky jedným súvetím.
d) Vysvetlite spoločné a rozdielne črty Máchovho a Bottovho diela.
e) Charakterizujte náučný a umelecký štýl.
Slovenská romantická a preromantická literatúra
Revolučné roky 1830-1850 zasahujú aj hospodársky zaostalé Rakúsko – Uhorsko. Heslo Francúzskej buržoáznej revolúcie prichádzajú aj do Rakúska- Uhorska .V Rakúsko – Uhorsku na čele revolučného hnutia stála šľachta a zemianstvo. Nebola tu vytvorená silná buržoázia.
Hnutie malo národnooslobodzovací charakter v mnohonárodnom Rakúsko- Uhorsku. Prvá vlna národnooslobodzovacieho boja mala Maďarský charakter na čele s Lajošom Košútom. L. Košút chcel vytvoriť násilnú Maďarizáciu čo oslabovalo hnutie. Slovenských národovcov ktorý hľadajú pomoc u Viedenskej vlády .Po porážke Ľ. Košúta /Hurbanové oddiely/ sa požiadavky Štúrovcov nesplnili.
Alexander Bach zaviedol silný diktátorský režim. Väčšina Štúrovcov žila pod policajným dozorom.
Rok 1829 vznik spoločnosti Česko – Slovenskej na evanjelickom lýceu v Bratislave . Založili ju Karol Štúr zo Samom Chalúpkom .Do popredia sa dostali národné a politické otázky po príchode Ľudovíta Štúra.
24.apríla 1836na znamenie vernosti k Slovanstvu prijali Štúrovci k vlastnému snemu aj slovanské meno.
Ľudovít Štúr pracoval na katedre reči a literatúry Československej a bol zástupcom profesora Palkoviča.
V roku 1843 ho s katedry odvolali / za vlasteneckú činnosť/ Janko Kráľ organizuje odchod študentov do Levoče – báseň duma Bratislavská.
Rok 1843 uzákonenie spisovného jazyka Štúr, Hurban, Hodra na Hurbanovej chate v
Hlbokom.
Vznik časopisov a spolkov : Almanach Nitra
Tatrín
Mladé Slovensko
Česká romantická literatúra
Hl. myšlienka : Zjednotiť a rozšíriť české národné hnutie, požiadavky slobody
národa.