Didaktika nemeckého jazyka 28

4. freies kreatives Schreiben
Ziel: freie und kreative Textproduktion
1. Kreatives, freies Schreiben kann ein Gegengewicht bilden zu einem auf Normen orientierten Unterricht.
2. Kreatives Schreiben erlaubt den Schülern von Anfang an kleine Texte nach eigenen Wünschen und Vorstellungen zu schreiben.
3. Kreatives Schreiben findet in einer angstfreien Atmosphäre statt.
4. Die entstandenen Texte laden zum Lesen, Diskutieren und zum Schreiben weiteren Texte ein. ( Schreibkonferenzen)
Beispiel:
Zu Musik schreiben - Sie hören Musik und schreiben dazu eine Geschichte.
"Vor Ort" schreiben - Die Kinder besuchen Galerie, oder ein Museum. Sie wählen dort ein Gegenstand und schreiben dazu eine Geschichte.

5. mitteilungsbezogene Übungen:
Ziel: solche Schreibaktivitäten üben, die gezielt auf Kommunikation in Realsituationen vorbereiten: Briefe, Postkarten, Ausfüllen von Formularen, E- Mails.

- Bei den Briefen soll man 4 Hauptfaktoren beachten:
1. Adressatenkreis - Was erwartet der Leser? Was möchte er von mir wissen?
2. Schreibabsicht - Warum schreibe ich?
3. Äußerungsformen und Formalien - Welche Formalien muss ich berücksichtigen?
4. Thema und Inhalte - Was will ich mitteilen?


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- Die Schüler müssen bestimmte Angaben bekommen:
a. Angaben zur formalen Seite - Datum, Anrede, Gruß, Unterschrift
b. Angaben zum Umfang - Wieviele Wörter soll man schreiben?
c. Sie müssen wissen an wen Sie schreiben z. B. an einen deutschen Freund.
d. Den Schülern können auch klar formulierte inhaltliche Leitpunkte helfen.
Für Anfänger können vollständige Sätze, für Fortgeschrittene nur Stichpunkte formuliert
werden.
Beispiel:
- Die für den Brief erforderlichen Redemittel können an der Tafel festgestellt werden.
Z.B. Das sage ich über mich, und das frage ich meinen Briefpartner.
Ich heiße Ralf und ich bin 13 Jahre alt. Wie alt bist du?
Diese Redemittel können auch in einer Kettenübung geübt werden.