Ostatné
753 referátov · strana 13 z 38
Didaktika 5
14/ Ciele výučby a ich taxonómie (kategória cieľ, jeho funkcie, klasifikácia, Bloomova teória Mastery Learning). Veľmi všeobecne býva cieľ…
Didaktika 4
Politické prostredie - pôsobí najmä: typom štátnej moci (napr. je rozdiel vo vzdelávaní v demokratických a totalitných spoločnostiach); ak …
Didaktika 3
13/ Model školského edukačného (vzdelávacieho) prostredia (jeho demografická, geografická, ekonomická, sociálna, gnozeologická, psychologick…
Didaktika 2
Didaktika v štruktúre pedagogickej vedy a metódy jej výskumu Didaktika je jednou zo základných pedagogických disciplín. Aj keď je samostat…
Didaktika 1
12/ Základné otázky didaktiky (etymológia, história, súčasné východiská ponímania didaktiky, didaktika v štruktúre pedagogickej vedy a metód…
Pedagogika 50
40 / AKTUÁLNE OTÁZKY REFORMY ZÁKLADNEHO A STREDNÉHO ŠKOLSTVA NA SLOVENSKU ; CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKEJ SÚSTAVY A ORGANIZÁCIA VÝCHOVNOVZDELÁVAC…
Pedagogika 49
39/ ´TEORETICKÉ VÝCHODISKA SÚČASNJE VÝCHIOVNOVZDELÁVACEJ SÚSTAVY NA SLOVENSKU ; ĎALŠIE VZDELÁVANIE PEDDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. V súčasnos…
Pedagogika 48
METÓDY MOTÍVOV A CIEĽOV ČINNOSTÍ Ašpiračná úroveň sa vzťahuje na ciele, ktoré subjekt chce alebo dúfa dosiahnuť, aby bol sám so sebou spok…
Pedagogika 47
38 / ZÁKLADNÁ PEDAGOGICKÁ DOKUMENTÁCIA TRIEDNEHO UČITEĽA; METÓDY POZNÁVANIA ŽIAKA PEDAGOGICKÁ DOKUMENTÁCIA = hodnotíme ako prenos informá…
Pedagogika 46
37 / PODSTATA, FUNKCIE A DRUHY DETSKÝCH ORGANIZÁCIÍ. DETSKÁ ORGANIZÁCIA AKO VÝCHOVNÝ ČINITEĽ DETSKÁ ORGANIZÁCIA =významný činiteľ socializ…
Pedagogika 45
36 / PODSTATA NÁBOŽENSKÝCH HODNOT. CIRKEV AKO VÝCHOVNÝ ČINITEĽ; CIELE A PROSTRIEDKY NÁBOŽENSKEJ VÝCHOVY CIRKEV = náboženská spoločnosť /or…
Pedagogika 44
35 / VOĽNÝ ČAS AKO HODNOTA. FUNKCIA VÝCHOVY MIMO VYUČOVANIA V PROCESE FORMOVANIA OSOBNOSTI ŽIAKA. SYSTÉM MIMOŠKOLSKEJ VÝCHOVY DETÍ A MLÁDEŽE…
Pedagogika 43
34/ VZDELANIE AKO HOHODNOTA. ŠKOLA AKO ČINITEĽ HUMANIZÁCIE ČLOVEKA; KONCEPCIA ŠKOLY V SÚČASNOSTI VZDELANIE = proces cieľavedomého, systema…
Pedagogika 42
V súvislosti s výchovnou funkciou rodiny sa najčastejšie analyzujú 3 základné podmienky rodinného prostredia : • Demografické = veľkosť ro…
Pedagogika 41
33 / ZÁKLADNÉ ÚLOHY RODINY PRI VÝCHOVE DETÍ A MLÁDEŽE; SPOLUPRÁCA ŠKOLY A RODINY VO VÝCHOVE. RODINA = malá prirodzená spoločenská skupina,…
Pedagogika 40
32/ AKTUÁLNE PROBLÉMY VÝCHOVY MLÁDEŽE V SÚČASNOSTI : KRIMINALITA, TOXIKOMÁNIA, ALKOHOLIZNUS, NEZAMESTNANOSŤ Mladí ľudia si uvedomujú svoje…
Pedagogika 39
Metóda posilňovania správania Tieto metódy delíme : • metódy posilňovania existujúceho správania • metódy na vytvorenie nového správani…
Pedagogika 38
28/ PODSTATA A METÓDY ROZVOJA MOTIVÁCIE OSOBNOSTI MOTIVÁCIA = v najširšom slova zmysle predstavuje komplex činiteľov, javov a procesov, kt…
Pedagogika 37
27/ PODSTATA A METÓDY ROZVOJA EMOCIONÁLNYCH FUNKCIÍ OSOBNOSTI – EMOCIONALIZÁCIA EMÓCIE = psychický odraz vo orme bezprostredného prezívani…
Pedagogika 36
TAXONÓMIE KOGNITÍVNYCH FUNKCIÍ TAXONÓMIE = znamenajú usporiadanie kognitívnych funkcií do určitej hierarchie, a to tak, že vyššia funkcia …