Ostatné
753 referátov · strana 14 z 38
Pedagogika 35
26 / PODSTATA A METÓDY ROZVOJA POZNÁVACÍCH FUNKCIÍ OSOBNOSTI – KOGNITIVIZÁCIA POZNÁVACÍ PROCES = súbor procesov, ktorými človek poznáva s…
Pedagogika 34
23/ KONKRETIZÁCIA VÝCHOVNÝCH CIEĽOV DO ZLOŽIEK VÝCHOVY; CIELE A OBSAH JEDNOTLIVÝCH ZLOŽIEK VÝCHOVY Každá vedomá ľudská činnosť smeruje vžd…
Pedagogika 33
Zelina vypracoval model humanistickej koncepcie: - výchova je dôležitejšia ako vzdelávanie - rozvoj najvyšších kognitívnych funkcií - po…
Pedagogika 32
23/ SÚČASNÉ PEDAGOGICKÉ SMERY A ICH KONCEPCIE VÝCHOVY A VZDELÁVANIA Pod teóriami a koncepciami rozumieme názory o vzdelávacích organizáciá…
Pedagogika 31
24/ PODSTATA HODNOT; ODRAZ VŠEĽUDSKÝCH HODNOT PRI FORMULÁCII VÝCHOVNÝCH CIEĽOV HODNOTA = chápe sa ako to, čo prináša človeku uspokojenie …
Pedagogika 30
22/ POŽIADAVKY NA OSOBNOSŤ UČITEĽA; TYPOLÓGIA UČITEĽOVEJ OSOBNOSTI Nie každý má predpoklady dosahovať úspechy vo výchovno – vzdelávacej pr…
Pedagogika 29
19/ VYUČOVACIA HODINA /klasifikácia organizačných foriem – pozri ot.č. 18/ Základnou formou hromadného vyučovania – vyučovacia hodina. …
Pedagogika 28
18/ ORGANIZAČNÉ FORMY VUYČOVANIA; HROMADNÉ, SKUPINOVÉ A INDIVIDUÁLNE VYUČOVANIE Vyučovanie = zámerné, cieľavedomé, sústavné a pokiaľ možno…
Pedagogika 27
METÓDY SLOVNÉ A) MONOLOGICKÉ PREDNÁŠKA = vhodná k zhrnutiu poznatkov, ale aj ako úvod k zložitejšej tématike. Úvod – podchytiť záujem p…
Pedagogika 25
16/ SÚSTAVA DIDAKTICKÝCH PRINCÍPOV A ICH CHARAKTERISTIKA DIDAKTICKÉ ZÁSADY = základné pravidlá ako má učiteľ vyučovať, aby čo najkvalitne…
Pedagogika 24
15/ PROBLEMATIKA OBSAHU VYDELÁVANIA A VYUČOVANIA; ZÁKLADNÉ DOKUMENTY VYMEDZUJÚCE OBSAH VYDELÁVANIA vzdelávanie = proces dosahovania vzdel…
Pedagogika 23
14/ PODSTATA VYUČOVACIEHO PROCESU : SPOLOČENSKÁ, GNOZEOLOGICKÁ, PSYCHOLOGICKÁ DETERMINÁCIA; FÁZY VYUČOVACIEHO PROCESU Vyučovací proces /V…
Pedagogika 22
6/ VÝCHOVNÝ PROCES A JEHO ETAPY; VONKAJŠIE ČINITELE A VNÚTORNÉ STRÁNKY VÝCHOVNÉHO PROCESU Priebeh výchovného procesu /VP/ VP chápeme ak…
Pedagogika 21
Alternatívna škola Všeobecný termín vzťahujúci sa na všetky druhy škôl /súkromné, štátne, cirkevné/, ktoré sa líšia os štandardných škôl u…
Pedagogika 20
11/ PEDAGOGICKÉ NÁZORY NA PRIRODZENÚ A SLOBODNÚ VÝCHOVU V DEJINÁCH PEDAGOGIKY /J.J ROUSSEAU, L.N.TOLSTOJ, M.ONTESSORIOVÁ, ALTERNATÍVNE ŠKOL…
Pedagogika 19
31/ PODSTATA A METÓDY ROZVOJA TVORIVOSTI (KREATIVIZÁCIA) KREATIVIZÁCIA = proces rozvoja tvorivosti, utvárania tvorivého štýlu života V…
Pedagogika 18
PESTALOZZI /švajčiarsky pedagóg/ je sním spojená idea ľudového vzdelávania. Zastáva záujmy elementárneho vzdelávania. Každý človek by ma…
Pedagogika 17
11/ VÝCHOVA A VZDELANIE V OBDOBÍ HUMANIZMU, RENESANCIE A OSVIETENSTVA / F.RABELAISE, J.H.PESTALOZZI, S.TEŠEDÍK/ RENESANCIA A HUMANIZMUS …
Pedagogika 16
12/ PEDAGOGICKÉ NÁZORY A DIDAKTICKÝ FORMALIZMUS J.F.HERBARTA /obdobie klasicisticko-idealistické/ Pre jeho psychológiu je smerodajné to,…
Pedagogika 15
b/ aténska výchova Atény – hospodársky aj kultúrne najvyspelejší štát v Grécku. Cieľom výchovy : KALOKAGATIA = harmónia tela aj ducha …