Referát sa zaoberá podstatou a metódami rozvoja poznávacích funkcií osobnosti, pričom sa zameriava na proces kognitivizácie, ktorý zahŕňa vnímanie, myslenie a riešenie problémov. Opisuje rôzne metódy, ako algoritmy a heuristiky, ktoré podporujú efektívne učenie a rozvoj kognitívnych zručností.
- Poznávací procesy zahŕňajú vnímanie, zapamätanie, vybavovanie a myslenie.
- Kognitivizácia je proces rozvoja kognitívnych funkcií žiaka.
- Algoritmy a heuristiky sú metódy na efektívne riešenie problémov.
- Metóda tezauru pomáha pri systematizácii informácií a výpiskov.
- Metakognitívne zručnosti podporujú sebapozorovanie a sebareflexiu.
26 / PODSTATA A METÓDY ROZVOJA POZNÁVACÍCH FUNKCIÍ OSOBNOSTI – KOGNITIVIZÁCIA
POZNÁVACÍ PROCES = súbor procesov, ktorými človek poznáva seba samého a okolitý svet, adaptuje sa na meniace sa podmienky, rozvíja svoju osobnosť a rieši životné problémy. K poznávacím procesom patrí vnímanie, zapamätanie, vybavovanie, predstavivosť, myslenie, spracovanie verbálnej a neverbálnej informácie, a pod. .
KOGNITIVIZÁCIA = proces rozvoja kognitívnych funkcií osobnosti žiaka, ktorého cieľom je naučiť žiaka poznávať, myslieť, riešiť problémy.
Využívajú sa k tomu algoritmické /predpísané postupy vedúce k jedinému riešeniu – konvergentné myslenie/ i heuristické /tvorivé riešenie vedúce k divergentnému mysleniu/ scenáre postupov organizovania sloboda-myslenia-svedomia-nabozenstva/" class="wiki-link" title="Viac o: myslenia">myslenia a efektívneho riešenia problémov; metód tezaurov, perzuácie, rozvoja metakognitívnych zručností.
ZLEPŠENIE MYSLENIA A RIEŠENIA PROBLÉMOV POMOCOU ALGORITMOV A HEURISTIKY
ALGORITMY a HEURISTIKY sú určité scenáre postupov, organizovania myslenia a riešenia problémov za účelom efektívnejšej a racionálnejšej práce.
Poznáme 3 spôsoby ako sa efektívne učiť :
• pokus o omyl = nechať dieťa „popáliť sa“ • algoritmy = predpisy činnosti, riešenia problémov; pri ich uplatnení dôjdeme ku vyriešeniu úlohy, problému • heuristiky = metódy, predpisy činností a postupov, pri ktorých je potrebné riešiť tvorivé úlohy; uplatňuje sa tu divergentné myslenie
jednoduchým algoritmom je napr. predpis postupu ako spočítať celé čísla : najprv spočítame jednotky, potom desiatky, stovky a napokon tisícky. Postup sa opakuje kým ho žiak nevie. V škole by sa mali učiť viac algoritmické postupy, a nie iba obsahové veci. Heuristika sa líši od algoritmov v tom, že obsahuje krok tvorivej práce.
METÓDY ROZVÍJANIA KOGNITÍVNYCH FUNKCIÍ
Obsahujú tréningové postupy na zlepšenie jednotlivých funkcií, napr. vnímania, pozorovania, pamäti, pozornosti a pod. .
• METÓDA TEZAUROV Tezaurus alebo vypracovanie oporných bodov, schém, je metóda, ktorá učí :
a) robiť si výpisky z rozsiahlych textov b) robiť si oporné body, kľúčové slová, hlavné myšlienky pre prejav c) systematizovať oporné body, slová do celkov
Táto metóda pripomína ťaháky používané žiakmi.
• METAKOGNITÍVNE ZRUČNOSTI
Zahrňujú :
• sebapozorovanie pojmy, dynamiky prejavu • sebarealizáciu • sebavypytovanie sa
Metakognitívne zručnosti sú transsituačné a transúlohové. Vedieme deti k tomu, aby mali možnosť sledovať svoju vlastnú prácu, postupy pri riešení problémov. Vhodný postup je aj ten, keď deti popisujú aké mali pocity, ako postupovali, čo bolo dobré a čo zlé. Vďačnou je aj metóda analýzy chýb a nedostatkov.
• PRÁCA S INFORMAČNÝMI FONDAMI
Pri tradičnom vyučovaní a výchove predkladajú učitelia a vychovávatelia deťom hotové informácie / učebnica, výklad/. Učiteľ má však naučiť deti hľadať potrebné informácie aj v iných zdrojoch – knihách, časopisoch, a pod.
• METÓDY PERZUÁCIE
PREZUÁCIA =metóda ovplyvňovania, ktorá je založená na slovnom alebo neslovnom pôsobení na človeka. Ten kto pôsobí – perzuader; ten na ktorého sa pôsobí – recipient.
Presviedčanie môže byť :
• jednosmerné – viacsmerné • monologické – dialogické • priame /tvárou v tvár/ - nepriame /prostredníctvom médií/ • empirické – teoretické • pravdivé – nepravdivé
Je potrebné ujasniť si oblasti/" class="wiki-link" title="Viac o: predmet">predmet presviedčania, aby recipient prijímal perzuádera ako kompetentného a vierohodného. Perzuáder by mal svoje myšlienky formulovať jasne a zrozumiteľne.
🤔 Najčastejšie otázky k téme
Čo je to kognitivizácia?
Kognitivizácia je proces rozvoja kognitívnych funkcií osobnosti žiaka, ktorý sa zameriava na učenie sa poznávať, myslieť a riešiť problémy.
Aké sú hlavné metódy rozvoja kognitívnych funkcií?
Hlavné metódy zahŕňajú algoritmy, heuristiky, metódu tezauru, metakognitívne zručnosti a prácu s informačnými fondami.
Aký je rozdiel medzi algoritmami a heuristikami?
Algoritmy sú predpísané postupy vedúce k jedinému riešeniu, zatiaľ čo heuristiky sú tvorivé metódy, ktoré umožňujú riešiť problémy divergentným myslením.