Referát sa zaoberá rôznymi spôsobmi a technikami samostatného učenia, pričom zdôrazňuje význam individuálnych a skupinových metód, ako aj psychologické aspekty skúšania a hodnotenia žiakov.
- Hlasné učenie je efektívne pri učení cudzích jazykov a pre sluchový typ pamäti.
- Tiché čítanie umožňuje rýchlejšie prebehnutie textom a efektívnejšiu reprodukciu.
- Skupinové učenie môže viesť k rozptýleniu, ale aj k pozitívnej motivácii.
- Farebné podčiarkovanie je odporúčané pre vizuálnych žiakov v špecifických prípadoch.
- Opakovanie je kľúčové pre efektívne učenie, pričom časové medzery medzi opakovaniami sú dôležité.
- Skúšanie a hodnotenie sú psychicky náročné a môžu ovplyvniť motiváciu žiakov.
SPôSOB A TECHNIKY SAMOSTATNÉHO SA UČENIA
Je známe, že podľa toho aké techniky a spôsoby žiaci volia pri učení sa, môžu dosahovať väčšie alebo menšie výkony. Učenie nahlas a potichu Hlasné učenie treba odporúčať žiakom pri učení sa cudzích jazykov, ale aj u žiakov sluchovým typom pamäti. I v čase únavy /najmä pri večernom učení/, keď okolité ticho pôsobí tlmene na činnosť mozgu a žiak má sklon zaspávať, osvedčuje sa prejsť na učenie sa nahlas. Nevýhoda je v tom, že žiak sa skoro hlasovo vyčerpá a problém nastáva aj keď sa žiak musí učiť v spoločnej miestnosti s inými ľuďmi. Naopak, pri tichom čítaní nielenže sa dá rýchlejšie textom prebehnúť, ale aj reprodukcia po tichu naučeného textu je oveľa rýchlejšia ako reprodukcia nahlas.
Individuálne a skupinové učenie Nevýhodou skupinového učenie je to, že žiaci sa často rozptýľujú nereálnymi nápadmi, dohadmi apod. Naproti tomu však štúdium v rôznych spoločenských zariadeniach /knižnice, študovne/ nielenže poskytujú žiakovi lepšie podmienky než má doma, ale je tu aj ďalší kladný psychologický moment, pretože pohľad na spoluštudujúcich pôsobí príťažlivo na morálku tých, ktorých motivácia do učenia je slabšia. Podobne psychologicky pozitívne pôsobí aj skupinové opakovanie alebo preskúšanie s žiakov z už naštudovaného učiva.
Farebné podčiarkovanie Odporúča sa žiakom len v niektorých špecifických prípadoch. Napr. farebné ceruzky treba použiť vtedy, keď sa žiak učí z knihy, ktorú pred ním niekto už podčiarkoval. Farebné podčiarkovanie sa odporúča žiakom vyhraneného vizuálneho typu.
OPAKOVANIE V SAMOSTATNOM UČENÍ
Domáce učenie žiakov sa realizuje vo veľkej miere na základe zákona frekvencie /opakovania/. Je známe, že učenie opakovaním je tým účinnejšie, čím viac je medzi jednotlivými opakovaniami časových medzier. Aj keď časové medzery nemajú byť ani dlhé, ani krátke. Opakovanie má byť systematické a pravidelné.0
4/ PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY SKÚŠANIA A HODNOTENIA ŽIAKOV
Skúšanie a známkovanie je základnou zložkou učiteľovho pedagogického majstrovstva. Žiak a učiteľ sa pri skúšaní a známkovaní nachádzajú v náročnej emocionálnej situácii. Z výskumov vyplýva, že hlavným motívom u mnohých žiakov mladšieho a stredného školského veku je známka a známkovanie učiteľa žiaci prežívajú veľmi citlivo. V staršom školskom veku už ustupuje trochu do pozadia. Žiaci jej nepripisujú už taký význam. Skúšanie ale najmä hodnotenie odpovedi žiakov vyžaduje od učiteľa plné sústredenie a samo o sebe je náročnou psychickou záťažou na učiteľa. Preto nie div, že práve v tejto etape vyučovacej hodiny dochádza najčastejšie ku konfliktom, frustráciám, napätiam, najmä ak sa učiteľ nespráva pedagogicky taktne.
Skúšanie a hodnotenie je organickou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Skúšanie a hodnotenie môže žiakov aktivizovať a motivovať do ďalšieho učenia, vzbudzovať u nich túžbu po ďalšom vzdelaní, dôveru vo vlastné sily, uspokojovať ich potreby dosahovať úspech a regulovať ich ďalšie učenie. Alebo naopak ubíjať ich chuť do učenia a ďalšieho sebavzdelávania, oberať ich o sebavedomie, demoralizovať ich, učiť žiakov podvádzať a klamať, vzbudzovať u nich strach, záporne pôsobiť na nervovú sústavu a utváranie ich popis/" class="wiki-link" title="Viac o: osobnosti">osobnosti.
🤔 Najčastejšie otázky k téme
Aké sú výhody hlasného učenia?
Hlasné učenie je odporúčané pri učení cudzích jazykov a pre žiakov so sluchovým typom pamäti, pomáha udržať pozornosť a zabraňuje únavě.
Prečo je opakovanie dôležité pri samostatnom učení?
Opakovanie je účinnejšie, čím viac sú medzi jednotlivými opakovaniami časové medzery, a malo by byť systematické a pravidelné.
Aký vplyv má skúšanie a hodnotenie na žiakov?
Skúšanie a hodnotenie môžu motivovať žiakov k ďalšiemu učeniu, ale aj demoralizovať a vyvolávať strach, čo ovplyvňuje ich chuť do učenia.