Referát sa zaoberá úlohou výchovy pri formovaní osobnosti, pričom zdôrazňuje, že osobnosť sa vyvíja postupne pod vplyvom rôznych faktorov, ako sú dedičnosť a prostredie. Výchova a sebavýchova sú kľúčové pre rozvoj osobnosti, pričom vývoj je ovplyvnený vnútornými a vonkajšími podmienkami.
- Osobnosť sa formuje postupne a je ovplyvnená výchovou a sebavýchovou.
- Existujú rôzne teórie o vplyve dedičnosti a prostredia na vývoj osobnosti.
- Vnútorné podmienky zahŕňajú biologické a psychické činitele, zatiaľ čo vonkajšie podmienky sú spojené s prostredím a sociálnymi faktormi.
- Dôležité sú vekové zvláštnosti a individuálne osobitosti, ktoré ovplyvňujú výchovný proces.
- Výchovné prostredie je rozdelené podľa rôznych hľadísk, ako sú priestorové a povahové charakteristiky.
5/ ÚLOHA VÝCHOVY PRI FORMOVANÍ OSOBNOSTI
/pozri pojem výchova v ot.č. 4/
Aby sa človek stal osobnosťou musí dosiahnuť určitú úroveň duševného vývoja a byť schopný vnímať seba ako 1 celok, odlišný od druhých ľudí. Osobnosť je charakterizovaná určitými názormi a vzťahmi, vlastnými morálnymi potrebami, úrovňou aktivity a radom iných dôležitých vlastností a schopností, ktoré sa neutvárajú naraz, ale postupne. Utváranie osobnosti a jej zdokonaľovania je dôsledok rôznych vplyvov, výchovy a sebavýchovy. Človek sa môže stať človekom iba výchovou, ale druhá krajnosť spočíva v tom, že výchova nemá žiaden účinok a celý charakter človeka je vrodený, aký je človek od prírody, takým ostáva počas celého života.
Hlavné teórie /činitele/, ktoré determinujú vývoj jedinca :
- preceňovanie dedičných činiteľov /nativistické teórie : J.J.Rousseau, A. Gessel, .../
- vyzdvihovanie vplyvov prostredia /sociologizujúce teórie : Watson, Locke, Kant... /
- konvergenčná teória – kompromisné riešenie oboch faktorov : Stern
Vývoj je determinovaný množstvom podmienok, ktoré možno rozdeliť na:
vonkajšie a vnútorné
1. vnútorné :
patria tu činitele biologické a psychické; /dedičné vlohy, individuálne skúsenosti, osobnostné vlastnosti jedinca, temperament, záujmy, sklony, vlastnosti/
- vekové zvláštnosti / vychovávaný sa v priebehu svojho života mení po duševnej i telesnej stránke/, ktoré ovplyvňujú spôsob práce, voľbu obsahu a prostriedkov výchovnej práce ako aj jej výsledky.
- individuálne osobitosti - týkajú sa telesnej i duševnej stránky osobnosti; tvoria individualitu osobnosti
2. vonkajšie podmienky :
úzko súvisia s činiteľmi ako prostredie prírodné , sociálne /vzťahy medzi ľuďmi, pramene-institucie/" class="wiki-link" title="Viac o: inštitúcie">inštitúcie, masmédia.../; rodina; škola; detské skupina ; a pod.
Dôležitou podmienkou sú :
sociálne podmienky = miesto a postavenie žiaka; jeho sociálne vzťahy k dospelým, k súrodencom, vrstovníkom, spolužiakom. pedagogické podmienky = láska k vychovávanému a záujem o jeho výchovu podmienky materiálne = ako v rodine, tak aj v škole alebo v iných výchovných zariadeniach
Patria tu aj faktory: politické; ekonomické; vedecké; historické; kultúrne; duchovné; prírodné; demografické
Prostredie možno deliť :
a) z priestorového hľadiska : mikroprostredie ; mezoprostredie; makroprostredie b) podľa povahy činnosti : pracovné; obytné; rekreačné c) podľa charakteru podnetov : prírodné; spoločenské; kultúrne
Prostredie, v ktorom prebieha výchova je výchovné prostredie
🤔 Najčastejšie otázky k téme
Akú úlohu zohráva výchova pri formovaní osobnosti?
Výchova je kľúčová pre rozvoj osobnosti, pretože pomáha jedincovi dosiahnuť určitú úroveň duševného vývoja a vnímať seba ako celok odlišný od iných.
Aké faktory ovplyvňujú vývoj osobnosti?
Vývoj osobnosti ovplyvňujú vnútorné faktory, ako sú biologické a psychické činitele, a vonkajšie faktory, ako sú prostredie a sociálne vzťahy.
Čo sú vekové zvláštnosti a prečo sú dôležité?
Vekové zvláštnosti sú charakteristické znaky, ktoré sa menia počas života a ovplyvňujú spôsob výchovy a jej výsledky, preto je dôležité ich poznať a akceptovať.