Rýchle zhrnutie referátu

Referát sa zaoberá kvalitou vzdelania, jeho rôznymi druhmi a procesmi vzdelávania, vyučovania a učenia. Zameriava sa na význam vzdelania pre rozvoj osobnosti a na rôzne aspekty učenia a sebarozvoja.

  • Kvalita vzdelania je hodnotená z hľadiska ucelenosti, zamerania a vplyvu na osobnosť.
  • Existujú rôzne druhy vzdelania: základné, stredoškolské, vysokoškolské a odborné.
  • Vzdelávanie je proces osvojovania poznatkov a skúseností, ktorý rozvíja osobnosť človeka.
  • Vyučovanie je cieľavedomé riadenie učebných aktivít, ktoré by malo byť efektívne a ne stereotypné.
  • Učenie je celoživotný proces, ktorý sa skúma v pedagogike a didaktike.

Kvalita vzdelania

je hodnotená z niekoľkých hľadísk: - ucelenosť vzdelania a jeho akcieschopnosť

Na označenie rôznych druhov vzdelania sa používajú rôzne termíny : základné; všeobecné; stredoškolské; vysokoškolské; a iné. Odborné vzdelanie môže byť na úrovni stredoškolskej alebo vysokoškolskej.

Vzdelávanie

  • proces uvedomelého a cieľavedomého sprostredkovania a aktívneho osvojovania poznatkov a skúseností najrôznejšieho obsahu človekom i utváranie celkového postoja človeka k svetu a k životu, proces dosahovania vzdelania

Cieľ : rozvoj osobnosti človeka na základe osvojovania systému cieľavedome vybraných učebných osnov

Vyučovanie

  • zámerné, cieľavedomé, sústavne a pokiaľ možno i citlivé a racionálne /efektívne/ riadenie učebných aktivít žiakov, smerujúcich nielen k osvojeniu poznatkov /vedomostí/ a činností /zručností/, ale i k dosahovaniu anticipovaných vzdelávacích a výchovných cieľov
  • pôsobenie učiteľa na žiaka bez žiakovej psychickej a fyzickej aktivity / vonkajšej i vnútornej/ je neefektívne a nespĺňa základný cieľ
  • nesmie byť stereotypné

Učenie

  • proces, ktorý sa bytostne dotýka človeka po celý život
  • predmet skúmania viacerých vied
  • zaoberá sa ním hlavne pedag.veda – didaktika

Dá sa chápať v :

  • 1. širšom slova zmysle

Adaptačné hľadisko – určité prispôsobovanie sa organizmu podmienkam okolia, ako zmenu správania, ktorá vzniká v ontogenéze pri nejakej činnosti a prejaví sa neskôr a ovplyvní v určitom zmysle inú činnosť

Činnostné hľadisko – učenie je formou činnosti, pri ktorej jednotlivec mení svoje správanie a svoje vlastnosti vplyvom vonkj.činiteľov a v závislosti od výsledkov svojho konania

  • 2. užšom slova zmysle

je to zámerné /cieľavedomé/ a systematické nadobúdanie vedomostí, zručností a návykov, ako aj foriem správania a osobných vlastností, ktoré prebieha spravidla pod vedením učiteľa alebo si ho môže žiak organizovať sám

druhy: podmieňovaním percepčno-motorické verbálne pojmové riešením problému

podľa toho, ktoré zložky psychiky sa na učení podieľajú v najväčšej miere:

senzorické /zmyslové orgány/ motorické /pohybové orgány/ senzomotorické /oba predch.druhy/

Sebavýchova

  • spočíva v tom, že postupne v procese výchovy sa objekt výchovy postupne mení na subjekt svojho vlastného výchovného procesu
  • osobnosť sama pracuje na zdokonaľovaní svojej osobnosti /sebazdokonaľovanie/

    • 🤔 Najčastejšie otázky k téme

    Aké sú hlavné druhy vzdelania?

    Hlavné druhy vzdelania sú základné, všeobecné, stredoškolské, vysokoškolské a odborné.

    Čo je cieľom vzdelávania?

    Cieľom vzdelávania je rozvoj osobnosti človeka prostredníctvom osvojovania vybraných učebných osnov.

    Aký je rozdiel medzi vyučovaním a učením?

    Vyučovanie je cieľavedomé riadenie učebných aktivít, zatiaľ čo učenie je proces, ktorý prebieha po celý život a môže byť organizovaný žiakom aj samostatne.