Rýchle zhrnutie referátu

Referát sa zaoberá podstatou a členením metód pedagogického výskumu, pričom sa zameriava na rôzne metódy získavania informácií ako pozorovanie, experiment, rozhovor, dotazník, test, analýzu produktov činnosti a sociometrickú metódu.

  • Klasifikácia výskumných metód podľa organizácie, charakteru a obsahu.
  • Metódy získavania informácií: pozorovanie, experiment, rozhovor, dotazník, test, analýza produktov činnosti, sociometrická metóda.
  • Pozorovanie môže byť priame, nepriame, introspektívne a extrospektívne.
  • Experiment má tri etapy: teoretická, realizačná a záverečná.
  • Rozhovor môže byť skupinový alebo individuálny, štandardizovaný alebo voľný.
  • Dotazník môže byť anonymný alebo neanonymný, s otvorenými alebo uzavretými otázkami.
  • Testy hodnotia výkon, schopnosti a osobnosť, pričom didaktické testy sú najobjektívnejšie.
  • Sociometrická metóda zisťuje vzťahy v skupine a vytvára sociometrickú maticu.

3/ PODSTATA A ČLENENIE METÓD PEDAGOGICKÉHO VÝSKUMU

Uvádzajú sa 3 hľadiská pri klasifikácii výskumných metód :

a) organizácia a priebeh výskumného procesu b) charakter a povaha základných stránok pedagogického procesu c) obsahová stránka výskumnej problematiky

Metódy získavania informatika/zaznamenavanie-informacii/" class="wiki-link" title="Viac o: informácií">informácií

Pozorovanie -bezprostredné všímanie, pozorovanie, sledovanie a zaznamenávanie javov v pedagogickom procese

  • vzorka pozorovania musí byť = reprezentatívna
  • pozorovanie má byť : objektívne, spoľahlivé, dôkladné

Členenie – pozorovanie: a) priame / bezprostredný styk s objektom/ b) nepriame /prostredníctvom inej osoby/

z hľadiska predmetu pozorovania:

c) introspekcia /sebapozorovanie/ d) extrospekcia / pozorovanie druhého/

z hľadiska času :

e) krátkodobé f) dlhodobé

podľa šírky :

g) čiastkové h) celkové

Experiment -systematické a kontrolované pozorovanie a sledovanie zmien určitého zámerne vyvolaného pedagogického javu pod vplyvom nejakého činiteľa

  • môže byť : a) prirodzený
b) laboratórny

- experimentálna metóda má 3 etapy :

1 – teoretická = konštrukcia experimentu 2 – realizačná = vlastná činnosť 3 – záverečná = zhodnotenie výsledkov a formulácia záverov

  • uskutočňuje sa : a) technikou práce s 1 skupinou
b) techn.práce s 1 alebo 2 paralelnými skupinami, zakladá sa na porovnávaní c) technika rotácie faktorov, ktorá je kombináciou prvých 2; v 1.fáze je 1 skupina kontrolná a druhá experimentálna; v 2.hej fáze sa úlohy vymenia

Rozhovor

  • je výskumná metóda na zhromažďovanie údajov o pedagogických javov, ktorú charakterizuje jasná zámernosť na poskytovanie istých informácií, bezprostredný vzťah k sociálnej interakcii; v rozhovore sa odkrývajú informácie o respodentovi

  • z hľadiska počtu : a) skupinový
b) individuálny

  • podľa cieľa : c)štandardizovaný – riadený
d) voľný

Dotazník

  • je metóda, ktorou sa získavajú údaje o predmetoch alebo javoch na základe písomných odpovedí viacerých respodentov
  • formulácia otázok = jasná ; otvorená / voľná odpoveď/ alebo uzavretá /vopred vypracovaná alternatívne odpovede/
  • môže byť anonymný alebo neanonymný

Test

  • chápe sa ako skúška, úloha, rovnaká pre všetky skúmané osoby s presne určenými spôsobmi hodnotenia výsledkov; rôzne klasifikácie testov

poznáme testy : a) výkonové b) schopností c) osobnosti najväčší význam majú testy – didaktické- hodnotia sa ako najobjektívnejšie; možnosť formulovania vo forme viazanej ú výber odpovedí podľa stanovenej predlohy/ alebo voľnej /tvorba odpovedí respodentmi/

Metóda analýzy produktov činnosti

  • zisťujeme ňou úroveň vedomostí, zručností, návykov žiaka na základe jeho písomných, grafických a manuálnych výkonov - činností
/slohové práce; zbierky; výrobky, a pod./

Sociometrická metóda -používa sa pre výskum kladných a záporných vzťahov v skupine

  • výsledkom je sociometrická matica, ktorá graficky zobrazuje vzťahy členo v skupine

- pomocou naj sa zisťuje:

a) ktorí žiaci patria k jadru skupiny b) ktorí sa veľmi slabo adaptujú c) aké malé sú skupiny d) ktorí žiaci si vytvárajú dvojstranné priateľstvá

🤔 Najčastejšie otázky k téme

Aké sú hlavné metódy získavania informácií v pedagogickom výskume?

Hlavné metódy získavania informácií sú pozorovanie, experiment, rozhovor, dotazník, test, analýza produktov činnosti a sociometrická metóda.

Čo je to sociometrická metóda?

Sociometrická metóda sa používa na výskum kladných a záporných vzťahov v skupine a výsledkom je sociometrická matica, ktorá graficky zobrazuje vzťahy členov v skupine.

Aké sú etapy experimentálnej metódy?

Experimentálna metóda má tri etapy: teoretická (konštrukcia experimentu), realizačná (vlastná činnosť) a záverečná (zhodnotenie výsledkov a formulácia záverov).