Rozprávka je významným prozaickým žánrom, ktorý zohráva dôležitú úlohu v socializácii a edukácii detí. Jej kultúrna hodnota presahuje vekové hranice, pričom sa stáva nástrojom pre rozvoj detskej osobnosti.
- Rozprávka patrí k prozaickým žánrom epiky.
- Má silnú kultúrnu hodnotu a je prostriedkom socializácie detí.
- Môže byť účinným nástrojom edukácie detí predškolského a mladšieho školského veku.
- Nie je určená len deťom, ale aj dospelým.
- Ľudová rozprávka sa pôvodne nevenovala deťom a jej začlenenie do detskej literatúry sa uskutočnilo pomaly.
- V 19. storočí došlo k rehabilitácii rozprávky ako žánru vhodného pre deti.
- Témy rozprávok sú podobné v rôznych kultúrach a migrovali po svete.
vyvoj-rozpravky/" class="wiki-link" title="Viac o: vývoj rozprávky">VÝVOJ ROZPRÁVKY <p class="MsoNormal"> </p> <p style="margin-left: 45pt; text-align: justify; line-height: 150%" class="MsoNormal"><strong> </strong>gramatika-sloh/zimna-rozpravka/" class="wiki-link" title="Viac o: rozprávka">Rozprávka podľa Milana Daráka patrí k prozaickým žánrom epiky. Jej kultúrna hodnota robí z rozprávky silný prostriedok socializácie a individualizácie rozvíjajúcej sa detskej popis/" class="wiki-link" title="Viac o: osobnosti">osobnosti. V rukách učiteľa sa tak rozprávka môže stať účinným nástrojom edukácie detí predškolského a mladšieho školského veku. (Darák, M. 2003, s.6)</p> <p style="margin-left: 45pt; line-height: 150%" class="MsoNormal">Eva Tučná v <em>Kríza kritérií a integrujúca funkcia rozprávky </em>postavila rozprávku na tejto myšlienke: „Rozprávka je práve ten žáner, a možno aj jediný, ktorý otvára a bez prerušenia zotrváva...v rôznej podobe v lektúre každého príjemcu, a to nielen detského, ale aj dospelého. Rozprávka teda nie je tak ako mnohé iné folklórne žánre žánrom len „tých malých,“...“ (Tučná, E. 1996, s.9)</p> <p style="margin-left: 45pt; line-height: 150%" class="MsoNormal"> Ľudová rozprávka ako žáner prozaickej folklórnej tvorby nebola pôvodne určená deťom. Včleňovanie folklórnych prejavov do čítania detí a mládeže sa uskutočňovalo pomaly. Narážalo vo vývine na prekážky prevažne pedagogického, najmä výchovného charakteru. Až v 19. storočí dochádza k rehabilitácii rozprávky ako žánru vhodného pre deti.</p> <p style="margin-left: 45pt; line-height: 150%" class="MsoNormal">Témy rozprávok ako aj ich spracovanie je u rozličných národov sveta podobné, motívy migrovali po svete kupcami, cestovateľmi, remeselníkmi...Najstaršie pramene sú indické a perzské /Tisíc a jedna noc/.</p>
🤔 Najčastejšie otázky k téme
Akú úlohu zohráva rozprávka v živote detí?
Rozprávka zohráva dôležitú úlohu v socializácii a edukácii detí, pomáha rozvíjať ich osobnosť.
Pre koho sú rozprávky určené?
Rozprávky nie sú určené len deťom, ale aj dospelým, pretože majú univerzálnu hodnotu.
Kedy sa začala rehabilitácia rozprávky ako žánru pre deti?
Rehabilitácia rozprávky ako žánru vhodného pre deti sa začala v 19. storočí.