Školská trieda je malá sociálna skupina, kde sa deti v rovnakom veku stretávajú pod vedením učiteľov. Každá trieda má svoju dynamiku a štruktúru, ktorá sa formuje na základe vzťahov medzi žiakmi a učiteľmi. V triede vznikajú rôzne vrstvy žiakov, pričom elita udáva tón celej triede.
- Školská trieda ako sekundárna sociálna skupina.
- Dynamika a štruktúra triedy sa formuje na základe vzťahov medzi žiakmi a učiteľmi.
- Existencia sociálneho odstupu a blízkosti medzi žiakmi.
- Učiteľ by mal podporovať vzájomné kontakty a spoluprácu medzi žiakmi.
- V triede sa vytvárajú tri vrstvy: elita, stredná vrstva a spodná vrstva.
11/ ŠKOLSKÁ TRIEDA AKO MALÁ SOCIÁLNA SKUPINA
predstavuje sekundárnu - zvonku organizovanú skupinu, v ktorej sa schádzajú deti v rovnakom kalendárnom veku; pôsobí na ne učiteľ, resp. učitelia
Prostredie triedy
Škola - školské triedy, odborné učebne, laboratória, telocvične, auly
fyzika/dynamika/" class="wiki-link" title="Viac o: dynamika">Dynamika školskej triedy
Každá školská trieda má svoju vlastnú dynamiku, svoju vlastný život. Homogénna skupina v pomerne krátkom čase vytvorí vlastnú štruktúru. Zloženie skupiny možno považovať za výsledok vzťahu medzi žiakmi navzájom, medzi učiteľom a jednotlivými žiakmi, ako aj medzi učiteľom a skupinou ako celkom.
Je známe, že nie všetci žiaci sú rovnako sympatický a že niektorí z nich sa tešia väčšej obľube ako iní. Pre túto skutočnosť použil americký psychológ Bogardus pojem „sociálny odstup“/dištanc/. Z neho obyčajne vzniká antipatia.
Opakom soc.odstupu je „sociálna blízkosť“ - intimita. Zo soc.blízkosti sa spravidla rodí sympatia, ochota spolupracovať.
V moderne chápanej škole má v triede dochádzať k vzájomným kontaktom medzi žiakmi, a to nie len v prostredí školy, ale aj mimo nej. O to by v určitej miere sa mal starať aj učiteľ; aj prostredníctvom triednických hodín. Tam by mal so žiakmi komunikovať nie len o dosahovaných výsledkov triedy, ale predovšetkým o ich vzájomnom spolužití ako 1 soc.skupiny. Učiteľ by sa mal snažiť spoznať štruktúru svojej triedy, čo môže aj využitím metódy sociometrie, na základe ktorej zisťuje obľúbenosť, príp. neobľúbenosť jednotl. žiakov. Ďalšou metódou je rozhovor so žiakmi, dotazníky, a pod. .
Je dokázané, že v každej skupine sa časom vytvoria 3 vrstvy, ktoré vytvárajú akúsi hierarchiu. Vrstvy sú od seba oddelené istou „medzerou“.
Najvyššie miesto zaberá „elita“ - vodcovská skupina, ktorá udáva celej triede tón a vytvára atmosféru triedy. Sú to najviac 3 - 4 žiaci.
Strednú vrstvu tvorí väčšina žiakov. Je to priemer a narozdiel od vedúcich žiakov sú to žiaci vedení. Keď niekto z tejto vrstvy chýba, na charaktere sa nič nezmení. Ale keď triedu opustí niekto z „elity“, v pomerne krátkom čase sa na jeho miesto dostane člen zo strednej vrstvy.
Spodná vrstva je tvorená žiakmi, ktorí sú spravidla druhými málo rešpektovaní, alebo vôbec. Zbabelci, „žalobníci“, „bonzáci“.
🤔 Najčastejšie otázky k téme
Čo je školská trieda z hľadiska sociológie?
Školská trieda je považovaná za malú sociálnu skupinu, kde sa deti v rovnakom veku stretávajú a interagujú pod vedením učiteľov.
Aké sú hlavné vrstvy v školskej triede?
V triede sa vytvárajú tri hlavné vrstvy: elita (vodcovská skupina), stredná vrstva (väčšina žiakov) a spodná vrstva (málo rešpektovaní žiaci).
Akú úlohu má učiteľ v dynamike triedy?
Učiteľ má za úlohu podporovať vzájomné kontakty medzi žiakmi a pomáhať vytvárať pozitívnu atmosféru v triede, čo môže robiť aj prostredníctvom triednických hodín.