Referát sa zaoberá procesom vytvárania učiteľovej osobnosti, predpokladmi a úskaliami, ktoré môžu ovplyvniť jeho profesijný rozvoj. Zameriava sa na dôležité vlastnosti, ktoré by mali uchádzači o učiteľstvo mať, ako aj na význam sebavzdelávania a reflexie vo vlastnej pedagogickej praxi.
- Učiteľova osobnosť sa formuje počas prípravy na učiteľstvo a praxe.
- Dôležité vlastnosti pre učiteľov zahŕňajú lásku k deťom a túžbu učiť.
- Sebavzdelávanie a reflexia sú kľúčové pre rozvoj učiteľskej osobnosti.
- Pedagogické majstrovstvo sa dosahuje kreatívnym prístupom a aplikovaním najnovších poznatkov.
- Existujú úskalia, ktoré môžu negatívne ovplyvniť vývoj učiteľovej osobnosti.
/p>
VYTVÁRANIE UČITEĽOVEJ OSOBNOSTI
PREDPOKLADY VYTVÁRANIA UČITEĽOVEJ OSOBNOSTI
Od uchádzačov o učiteľstvo treba vyžadovať isté pedagogické vlohy, pedag.schopnosti a nadanie. Pedag.schopnosťami a nadaním nazývame súhrn vlastností osobnosti, ktoré podmieňujú úspechy vo výchovno-vzdelávacej práci. K takým vlastnostiam patrí najmä láska k deťom, sklon učiť, sklon zaoberať sa deťmi a túžba stať sa ich vychovávateľom.
PROCES UTVÁRANIA UČITEĽOVEJ OSOBNOSTI
Učiteľova osobnosť sa formuje už počas prípravy na učiteľské povolanie, ale najmä v priebehu vlastnej učiteľskej praxe. Učiteľovu osobnosť možno teda jednak utvárať, jednak je plodom sebavýchovy, dlhodobej a cieľavedomej práce na sebe samom. Počas vysokoškolskej prípravy si má kandidát učiteľstva nie len osvojiť poznatky, odborné i pedagogické vedomostí a spôsobilosti, ale má si vypestovať aj potrebu ďalšieho sebavzdelávania. Má to robiť v presvedčení, že sa u neho vyskytuje potreba sústavného ďalšieho rastu, rozvíjania a zdokonaľovania. Budúci učiteľ sa má naučiť aj to, ako sa správne sebavzdelávať. K tomu okrem iného potrebuje aj informácie o rôznych časopisoch, ktoré by mal vo svojej praxi používať; informácie o pedagogických knižniciach a spôsobe získavania literatúry; o sústave ďalšieho vzdelávania gramatika-sloh/den-ucitelov/" class="wiki-link" title="Viac o: učiteľov">učiteľov. Učiteľskú osobnosť má v sebe formovať už počas VŠ štúdia osvojením si vlastností, ktoré sú podmienkou učiteľovej práce. Jednou z najvýznamnejších úloh prípravy na učiteľstvo je
vypestovať v sebe kladný, zanietený vzťah a lásku k učiteľskému povolaniu. úspešnosť sebaformovania učiteľovej osobnosti závisí najmä od schopností a sklonu zamýšľať sa nad svojou pedagogickou prácou, analyzovať ju, vidieť v nej klady ale aj nedostatky, vedieť zovšeobecniť vlastnú skúsenosť a tvorivo využívať skúsenosť /teoretickú aj praktickú/ iných pedagógov. Mladý učiteľ má čo najskôr prejaviť úsilie o riešenie výchovných a vyučovacích situácii. Čím skôr prejde od napodobňovania iných pedagógov k vlastnej tvorivej práci, tým rýchlejšie si osvojí pedagogické majstrovstvo.
Pedagogickým majstrovstvom nazývame takú pedagogickú prácu, pri ktorej učiteľ dosahuje vynikajúce výchovno-vzdelávacie výsledky pri tvorivom uplatňovaní pedagogického taktu v prístupe k žiakom; uplatňovaní najpokrokovejších poznatkov a skúseností; dodržiavaní zásad duševnej hygieny.
ÚSKALIA VÝVINU UČITEĽOVEJ OSOBNOSTI
Učiteľské povolanie zahrňuje aj isté úskalia, ktoré môžu ohroziť, pokriviť vývoj učiteľovej osobnosti. Nezdravý vývoj učiteľovej osobnosti sa prejavuje najmä v: • malichernom kritizovaní a pedantérii = kritizuje dospelých, a to aj vtedy keď to nie je namieste • útlme zvedavosti a v nezáujme o hlbšie teoretické vzdelanie = vzniká z potreby stále opakovať tie isté poznatky • sebapreceňovaní = medzi žiakmi je vždy „naj“ • pocitoch menejcennosti = spoločenské podceňovanie učiteľského povolania, stála kritika učiteľov • pocite prázdnoty = učiteľ stále „dáva“, čím u neho môže vypuknúť pocit „vydolovania“ • strojenosti správania = v neschopnosti uvoľniť sa, zvýšená potreba stálej sebakontroly • úsilí „prenášať výchovu“ do rodiny, alebo naopak zanedbávanie výchovy vlastných detí • zvýšenom výskytu istých chorôb /najmä nervových, dýchacích ciest, pocity únavy apod./
🤔 Najčastejšie otázky k téme
Aké vlastnosti by mal mať budúci učiteľ?
Budúci učiteľ by mal mať lásku k deťom, sklon učiť a túžbu stať sa ich vychovávateľom.
Prečo je sebavzdelávanie dôležité pre učiteľov?
Sebavzdelávanie je dôležité, pretože umožňuje učiteľom neustále sa rozvíjať, zlepšovať svoje pedagogické schopnosti a prispôsobovať sa novým poznatkom.
Aké úskalia môžu ovplyvniť učiteľovu osobnosť?
Medzi úskalia patrí malicherné kritizovanie, útlm zvedavosti, sebapreceňovanie, pocity menejcennosti a prázdnoty, ako aj zvýšený výskyt chorôb.