Rýchle zhrnutie referátu

Referát sa zaoberá rôznymi typmi testov v oblasti vzdelávania, ako sú Lernfortschrittstest, Einstufungstest a Sprachstandstest, pričom zdôrazňuje ich účel, formálnosť a kritériá hodnotenia.

  • Lernfortschrittstest je ad hoc test, ktorý sa pripravuje bez špeciálnej prípravy a slúži konkrétnej skupine žiakov.
  • Einstufungstest slúži na zaradenie žiakov do výkonnostných skupín.
  • Sprachstandstest je formálny, štandardizovaný test, ktorý hodnotí jazykovú úroveň žiaka.
  • Kritériá testov zahŕňajú validitu, objektivitu, reliabilitu, ekonomiku a užitočnosť.
  • Principy výkonovej merania zahŕňajú proporčnú reprezentáciu, variabilitu a významnosť učiva.

Lernfortschrittstest

  • bereitet Lehrer für eine konkrete Lerngruppe, zum konkreten Lernstoff, zu einem konkreten Zeitpunkt vor
  • werden ad hoc vorbereitet (ohne besondere Vorbereitung) – sind informell, nicht standardisiert (dienen konkreten Zwecken der Lerngruppe)

Einstufungstest

  • dient zur Einstufung der Lerner in Leistungsgruppe

Sprachstandstest

  • vermittelt den Sprachstand des Lerners
  • Tests sind formell, standardisiert
  • werden von speziell ausgebildeten Wissenschaftlern erstellt und überprüft
  • müssen für Tausende von Schülern passend sein

Tests  formell (standardisiert)  informell (nicht standardisiert)

  • in der Leistungsmessung kann ich nur das überprüfen, was vorher geübt wurde und auf dieselbe Art und Weise
  • die Leistungsmessung muss den vorherigen Unterricht widerspiegeln

Prinzipien der Leistungsmessung:

1) proportionale Abbildung

  • nur das, was gemacht wurde, auf dieselbe Art und Weise
  • muss den vorherigen Unterricht reflektieren

2) Variabilität

  • man muss an Lerntypen achten, unterschiedliche Aufgaben stellen

3) Prinzip der Bedeutsamkeit

  • solchen Lernstoff auswählen, der für die Schüler später Bedeutung hat

Kriterien eines Tests:

1) Validität (Gültigkeit) → valider Test

  • das wichtigste Kriterium
  • r Test muss das messen, was er messen soll
  • Augenscheinvalidität – r Eindruck des Tests auf die geprüfte Person
  • r Test muss ansprechbar, übersichtlich, sauber geschrieben sein und genug Platz zum Einschreiben haben

2) Objektivität

  • s Ergebnis sollte nicht von einem Prüfer abhängig sein (mehrere Prüfer sollten zu demselben Ergebnis kommen)

3) Reliabilität (Zuverlässigkeit) → reliabler Test

  • alles im Test muss unbeeinflussbar sein
  • man kann den Test z. B. halbieren und dann diese Hälfte vergleichen

4) Ökonomie

  • es bezieht sich auf Zeitaufwand und Kostenaufwand (wie viel Zeit und Kosten muss man investieren)

5) Nützlichkeit

  • die Ergebnisse müssen wirklich wichtig sein – für den Lehrer und Schüler

    • 🤔 Najčastejšie otázky k téme

    Aký je účel Lernfortschrittstest?

    Lernfortschrittstest slúži na hodnotenie pokroku žiakov v konkrétnom učive a pripravuje sa bez špeciálnej prípravy.

    Čo je to Einstufungstest?

    Einstufungstest je test, ktorý sa používa na zaradenie žiakov do rôznych výkonnostných skupín.

    Aké sú hlavné kritériá pre hodnotenie testov?

    Hlavné kritériá pre hodnotenie testov sú validita, objektivita, reliabilita, ekonomika a užitočnosť výsledkov.