V množstve teórií vysvetľujúcich pamäť, utvorených v súvislosti s jej experimentálnym skúmaním, prevláda názor, že základ tých procesov , ktoré súvisia s pamäťou, treba hľadať v trvalých zmenách istých mozgových štruktúr. <p> </p> <h4>Fyziologické teórie</h4> <p>  Veľa pokusov o vysvetlenie procesov pamäti nachádzame v prácach fyziológov. Schopnosť nervovej sústavy uchovávať a oživovať pamäťové stopy po zmenách, ktoré vyvolávajú podnety z psychických a psychosomatických procesov, sa považujú za základ pamäti. </p> <p> </p> <h4>S fyziologickými teóriami pamäti súvisí otázka</h4> <p>Kde sa tvorí pamäťová stopa (dočasný spoj). Podľa kanadského neurochirurga W. Penfielda jestvuje údajne centrum, v ktorom sa „konzervuje“ skúsenosť. Iní autori (napr. Lashley) s tým nesúhlasia a tvrdia, že:</p> <p>Pamäťové stopy sa utvárajú v celom nervovom systéme.</p> <p>Pamäťová stopa nespočíva v pevnom spojení medzi istými neurónmi, ale v reorganizácii státisícov či miliónov nervových buniek. Zatiaľ je podstata tejto reorganizácie nejasná.</p> <p> </p> <h4>Fyzikálne a biochemické teórie</h4> <p>  Fyzikálne teórie sa zvyčajne označujú aj ako teórie neurónových modelov. Proces utvárania a nasledujúca aktivizácia týchto modelov tvorí podľa nich mechanizmus zapamätávania, podržania a vybavovania.</p> <p> Podľa biochemických teórií sa za nositeľa genetickej (dedičnej) pamäti považuje dezoxyribonukleová kyselina (DNK). Proteíny a ribonukleová kyselina (RNK) sa zase považuje za základ autogenetickej, individuálnej pamäti.</p>  <h4>Ďalej je známa</h4> <p>Teória pamäti stúpencov amerického konekcionalizmu )E: L: Thorndike, C. R. Guthrie, C. L. Hull a iní):</p> <p> Teória stôp napr. J. A. Adamsa;</p> <p> Skutočnosť, že doteraz nie je vypracovaná teória, ktorá by procesy pamäti vysvetľovala komplexne a jednoznačne.</p> <p> </p> <h4>Na záver </h4> <p>K teóriám pamäti treba poznamenať, že v nervovej sústave vznikajú vplyvom psychickej činnosti aj zmeny všeobecnejšieho rázu, ktoré bezprostredne súvisia so zmenami všeobecných vlastností nervovej sústavy a intelektovej úrovni vôbec.</p>