17/ VYUČOVACIE METÓDY A ICH KLASIFIKÁCIA ; AKTIVIZÁCIA ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM VYUČOVACÍCH METÓD
METÓDY = spôsoby dosahovania cieľov METODOLÓGIA = veda o metódach
Tak ako každá cieľavedomá činnosť človeka má svoje metódy dosahovania týchto cieľov, aj vyučovanie používa pri dosahovaní výchovnovzdelávacích cieľov isté metódy.
Komplexná klasifikácia základných metód výuky :
1. METÓDY Z HĽADISKA POZNÁVANIA – aspekt didaktický
a ) slovné – monologické /vysvetľovanie, predáška/ dialogické /rozhovor, diskusia/ metódy písomných prác metódy práce s učebnicou b) názorne demonštračné - pozorovanie predmetov a javov predvádzanie predmetov s javov demonštrácia obrazov statických projekcia statická a dynamická c) praktické – nácvik pohybových a pracovných dovedností laboratórne práce detí pracovné činností na pozemku a v dielňach grafické a výtvarné činností
- 2. METÓDY Z HĽADISKA AKTIVITY A SAMOSTATNOSTI ŽIAKOV – aspekt psychologický
- metódy samostatnej práce detí
- metódy bádateľské a výskumné
- 3. METÓDY Z HĽADISKA MYŠLIENKOVÝCH OPERÁCIÍ – aspekt logický
- postup porovnávací
- postup induktívny / deduktívny
- postup analyticko- syntaktický
- 4. METÓDY Z HĽADISKA FÁZ VÝCHOVNÉHO PROCESU – aspekt procesuálny
- metódy motivačné ; expozičné; fixačné; diagnostické; aplikačné
- 5. METÓDY Z HĽADISKA VÝUKOVÝCH FORIEM A PROSTRIEDKOV – aspekt organizačný
- kombinácia metód s vyučovacími formami
- kombinácia metód s vyučovacími pomôckami
Charakteristika najfrekventovanejších metód výuky