2.Aufbauende und strukturierende Übungen

  • dialogisches Sprechen
sponntanes, unvorbereitetes Sprechen

  • Ellipsen, Partikeln, Gambits

ELLIPSEN- verkürzte Ausdrucksweisen

  • überflüßige Redeteile

PARTIKELN- Abtönungspartikel Modalpartikel

  • emotionale Einstellung, die Art der Beziehung wird dank der Partikeln ausgedrückt

GAMBITS- sprachliche Mittel,die eine soziale Funktion haben

  • sie sind als „ Strategien“ im sozialen Miteinander zu verstehen
  • verwendet werden sie zur Gestaltung der sozialen Beziehung mit dem Gesprächspartner
  • es werden Lücken damit überbrückt
  • durch Gambits gewinnt man auch die Zeit

  • 1. Man zeigt, dass man zuhört und verhält sich dabei neutral.aha-ach so-ja
  • 2. Man kommentiert die Ausführungen des Gesprechpartners durch Ausrufe der Überraschung oder Bestürzung. Um Gottes Willen! Wirklich?
  • 3. Man signalisiert,dass man zuhört und fordert zum Weitersprechen auf. Und....?
  • 4. Man will richtig verstanden werden und auf keinen Fall verletzen.Was ich wirklich meinte ist...
  • 5. Man will der eigenen Meinung Nachdruck verleihen.Ich bin ziemlich sicher,dass....
  • 6. Man beginnt mit einem Gambit,um Zeit zu gewinnen oder schieb ihn mitten ins Gespräch.Also,.....Ne! Nicht wahr! Oder?

DIALOGISCHES SPRECHEN

Modelldialoge:

  • laut vorlesen mit verteilten Rollen
  • wir machen ein Skelet für den Dialog, und das wichtigste wird behalten- Wortgeläuder erstellen
  • wir lassen den Originaldialog rekonstruieren / es werden Gruppen gebildet, die Rollen werden dann getauscht /
  • ähnliche Dialoge machen

Interviews:

  • diese werden vorbereitet

  • 1. Machen Sie zunächst ein Brainstorming/ein Assoziogramm über das, was Sie bereits wissen, was Sie interesiert / was Sie fragen wollen
  • 2. Ordnen Sie dann die Fragen zu einer sinnvollen Folge.Sehr oft hilft Ihnen die chronologische Ordnung / also was ist zeitlich früher oder später? /
Aber es gibt auch „ sachliche“ Ordnungsgesichtspunkte- diese hängen sehr stark von Ihrem Interesse und dem tätigkeitsbereich des Interviewten ab.

  • 3. Fassen Sie dann diese Fragen in Stichworten zusammen! Fertigen Sie einen „ Spickzettel“ an, damit wichtige Fragen nicht vergessen werden, oder die reihenfolge nicht durcheinander kommt!

Disskusion:

  • Argumente werden gesammelt, ohne Rücksicht auf die Reihenfolge
  • sortieren, ordnen in Pro und Contra Argumente
  • es soll ein Diskussiongeländer entstehen
  • kurze Sätze werden formuliert – aus Stichwörtern
  • Auswahl des Disskusionsteilnehmer
  • die Disskusionen sind sehr wichtig : Zustimmen, Ablehnen
  • notwendige Disskursmittel